前 言

?  菩薩云：“觀自在”

?  蘇格拉底大聲吶喊：“認識你自己”

?  穆罕默德問：“我是誰”

?  孔子曰：“每日三省吾身”

只有認識自己,才能更好認知世界。

課程目標

1、對于您個人來說有助于您更全面和客觀的識己認人，從而了解自己和他人的行為動機及對事物反應(yīng)背后的原因。

2、對組織來說能夠全面深入認識員工，發(fā)現(xiàn)和挖掘員工的優(yōu)勢、潛能和天賦特質(zhì)，從而為讓組織能更好的“揚長避短”與“取長補短”，發(fā)揮團隊合作的集體優(yōu)勢；同時為組織和個人在發(fā)展上提供更科學(xué)的決策和定位。

課程綱要

要素描繪（本課程附有人格測評）

第一部分

破解性格密碼

l   我們與世界相互作用方式         內(nèi)向I------外向E

l   我們獲取信息種類                 直覺N------感覺S

l   我們的決策依據(jù)                   情感F------思考T

l   我們的做事方式                   知覺P------判斷J

l   16種性格類型的特質(zhì)描繪

第二部分

解析心理能量傾向

l   職業(yè)興趣的六個方向。

l   各個興趣方向?qū)ぷ骺冃У挠绊?，在工作強度、力度、持久度、完美度、深度；目標性、合作性、?guī)范性、創(chuàng)造性等的表現(xiàn)差異，從而能夠更深的理解人職匹配。

第三部分

探究組織工作中的內(nèi)在原動力

l   權(quán)力動機

l   回避失敗動機

l   爭取成就動機

l   風險決策動機

l   親和動機

l   如何自我調(diào)適動機

第四部分

綜合評估

l   個案分析：通過性格、動機、興趣綜合分析，全面了解個體在工作中突出的優(yōu)點和劣勢及適合的工作環(huán)境和優(yōu)勢貢獻區(qū)，以及有效的激勵點、風險點。