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價值主張講師課程
楊衛(wèi)華
培育和踐行社會主義核心價值觀
價值觀
社會主義核心價值觀
課程目錄 一、了解社會主義核心價值觀的背景 1.應(yīng)對經(jīng)濟全球化時代挑戰(zhàn)的時代選擇 2.經(jīng)濟發(fā)展方式實質(zhì)性轉(zhuǎn)變的客觀要求 3.中國特色社會主義新發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律 4.
陳誠
VSM企業(yè)精益效率分析與改善提升
VSM價值流
企業(yè)效率提升
降本增效
精益生產(chǎn)
精益管理
課程目的： 課程培訓(xùn)主要講解如何將精益生產(chǎn)內(nèi)容有機的導(dǎo)入傳統(tǒng)生產(chǎn)模式，從企業(yè)訂單接單到交付整個過程進行審視、生產(chǎn)工藝改革、設(shè)備布局改善、產(chǎn)品輸出分析、生產(chǎn)活動控制
姜侃
《正面管教》
和善而堅定
自律
責(zé)任感
解決問題的能力
歸屬感和價值感
正面管教源自美國，它的創(chuàng)始人是簡-尼爾森和林洛特，他們是美國杰出的心理學(xué)家和教育學(xué)家。正面管教，倡導(dǎo)和善與堅定并行，既不懲罰也不嬌縱的養(yǎng)育方式。不懲罰、不獎勵、不
陳曉亮
VE價值工程實踐工作坊
價值工程管理
VE管理分析
精益生產(chǎn)管理
課程介紹： 現(xiàn)代企業(yè)面對瞬息萬變的市場環(huán)境，既要求得生存，更要求得長期成長和發(fā)展，削減成本就成了一個企業(yè)面臨的永恒主題，目前，許多中國企業(yè)在經(jīng)營管理過程中只注意到
蔣海昌
人力資源管理實務(wù)
人力資源管理
工作分析
崗位設(shè)計及案例
職業(yè)生涯規(guī)劃與案例
員工價值定位與案例
主要圍繞人力資源管理內(nèi)容展開，以闡述知識要點與案例形式分析為主。內(nèi)容涵蓋企業(yè)人力資源戰(zhàn)略 ，員工招募與選拔，培訓(xùn)與開發(fā)，績效與薪酬管理，員工流動管理，員工關(guān)系管理
陳曉亮
精益生產(chǎn)制造實操工作坊
精益生產(chǎn)
價值流管理
6S管理
快速換型
模塊一：精益管理實踐 一、從精益生產(chǎn)到智能制造 1、精益思想的五大原則 2、TPS豐田生產(chǎn)方式的2大支柱 3、精益的核心理念：浪費和價值 4、價值流管理（VSM-
何新云
H-11 人力資源管理體系建設(shè)____基于價值鏈思想的方法
價值鏈
人力資源
【背景介紹】 企業(yè)的經(jīng)營運作過程，就是一個價值不斷創(chuàng)造的過程。創(chuàng)造一次價值并不難，如何持續(xù)往復(fù)地創(chuàng)造價值，則是中國當(dāng)今企業(yè)特別需要思考的問題。 我們見證了很多企業(yè)
謝景仲
《精益生產(chǎn) (趨勢、價值與推動方法)》
生產(chǎn)
趨勢
價值
推動方法
課程導(dǎo)論 課程內(nèi)容 一、趨 勢 1.互聯(lián)網(wǎng) 經(jīng)濟處于什么階段 ？ 2.經(jīng)營環(huán)境改變 3.企業(yè)如何生存找出路 4.變革之路在哪 ? 5. 成功案例 6. Q&
展凌風(fēng)
青少年感恩演講
價值觀
感恩教育
當(dāng)下的孩子們心理情緒積壓比較大，學(xué)習(xí)意識比較薄弱，與父母親子關(guān)系存在各種各樣的沖突。加上手機網(wǎng)絡(luò)等因素的干擾，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子們情緒比較大，思考比較片面，對他們來說
楊天河
基于價值創(chuàng)造的全要素對標(biāo)管理實務(wù)
對標(biāo)管理實務(wù)
價值創(chuàng)造
全要素對標(biāo)管理
基于價值創(chuàng)造的全要素對標(biāo)管理實務(wù) 基于價值創(chuàng)造的全要素對標(biāo)管理實務(wù) 2020年，國務(wù)院國資委先后推出對出對標(biāo)世界一流管理提升行動（簡稱“對標(biāo)提升行動”）和國企改革
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