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典型講師課程
萬麟德
班組建設(shè)
典型
經(jīng)驗(yàn)與成果
班組長培訓(xùn)
明日倍增
一、 背景的提出： 為了提高班組管理水平，培育高素質(zhì)、高技能員工隊(duì)伍，建設(shè)制度健全、創(chuàng)新力強(qiáng)、能打硬仗、業(yè)績突出的一流班組，某國企班組積極開展班組“爭創(chuàng)一流”建設(shè)
許英超
班組建設(shè)
典型
經(jīng)驗(yàn)與成果
班組建設(shè)
典型
經(jīng)驗(yàn)與成果
一、 背景的提出： 為了提高班組管理水平，培育高素質(zhì)、高技能員工隊(duì)伍，建設(shè)制度健全、創(chuàng)新力強(qiáng)、能打硬仗、業(yè)績突出的一流班組，某國企班組積極開展班組“爭創(chuàng)一流”建設(shè)
趙楠
班組建設(shè)
典型
經(jīng)驗(yàn)與成果
班組建設(shè)
典型
經(jīng)驗(yàn)與成果
一、 背景的提出： 為了提高班組管理水平，培育高素質(zhì)、高技能員工隊(duì)伍，建設(shè)制度健全、創(chuàng)新力強(qiáng)、能打硬仗、業(yè)績突出的一流班組，某國企班組積極開展班組“爭創(chuàng)一流”建設(shè)
李江濤
典型
企業(yè)平臺(tái)戰(zhàn)略與平臺(tái)商業(yè)模式分析
商業(yè)模式
平臺(tái)戰(zhàn)略課程大綱一、課程背景平臺(tái)戰(zhàn)略的核心是平臺(tái)商業(yè)模式。商業(yè)模式是當(dāng)前企業(yè)管理的研究重點(diǎn)和實(shí)踐的主要領(lǐng)域，平臺(tái)商業(yè)模式是商業(yè)模式內(nèi)最具有價(jià)值的研究領(lǐng)域。從企業(yè)發(fā)
張玉
培訓(xùn)的入口之一：解決
典型
業(yè)務(wù)問題
培訓(xùn)師培訓(xùn)
昨晚一家河北民營企業(yè)人力資源總監(jiān)給我打電話問，張老師，我們老板讓我給員工做個(gè)培訓(xùn)，但是我不知道講些什么，有時(shí)候企業(yè)就是這樣在搞培訓(xùn)，我說最好的方式是這樣：你到下面聽
畢振洲
十大
典型
勞動(dòng)爭議案例研討及HR操作實(shí)務(wù)
法律法規(guī)
【授課背景】 在《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁法》等法規(guī)先后公布實(shí)施近3周年之際，勞動(dòng)爭議案件還是居高不下，尤其是因?yàn)槿耸虏僮鞑划?dāng)引發(fā)的勞動(dòng)爭議往往最后就要走向
團(tuán)隊(duì)矛盾頻發(fā)、效率低下？溝通與管理的 “組合拳” 來救場
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
在團(tuán)隊(duì)管理的道路上，你是否也深陷這樣的困局？上級(jí)心急如焚地推動(dòng)任務(wù)，下級(jí)卻像在 “隔岸觀火”，執(zhí)行力頻頻掉線；布置任務(wù)時(shí)下屬默不作聲，執(zhí)行過程中卻抱怨不斷；明明是
黨群工作者談心談話藝術(shù)
溝通技巧
課程受眾:黨群系統(tǒng)工作人員 課程時(shí)間:1天 講師：王少毅 課程背景：在組織內(nèi)外，談話、溝通是我們工作、學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的一部分，每個(gè)人都有自由且相互獨(dú)立的思想
職場高壓下的情緒困局：我們?cè)撊绾巫蕴帲?/a>
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
九型人格
心態(tài)培訓(xùn)
在當(dāng)代社會(huì)的快車道上，職場人正承受著前所未有的壓力。經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展、企業(yè)管理的持續(xù)升級(jí)，以及生活品質(zhì)的提升，看似帶來了更多機(jī)遇，卻也讓工作、家庭與社交的壓力如影隨
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