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李嘉偉
4D
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團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力
4D
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團(tuán)隊(duì)
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卓越
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力重在提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)認(rèn)知和行為改進(jìn),關(guān)注個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的互動(dòng)與影響,為組織貢獻(xiàn)價(jià)值 通過(guò)識(shí)己、納人,修圓、謀事引導(dǎo)行為表現(xiàn),突破思想與情緒束縛,營(yíng)
蔣小華
客戶導(dǎo)向:打造客戶價(jià)值型
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團(tuán)隊(duì)
客戶服務(wù)
第1章 客戶價(jià)值:升級(jí)組織文化與個(gè)人價(jià)值觀 1. 從華為的企業(yè)文化說(shuō)起; ? 以客戶為中心 ? 鐵三角組織 2. 用戶思維:基于客戶價(jià)值的互聯(lián)網(wǎng)思維; ? 用戶思
姚俊杰
卓越
管理者的五項(xiàng)修煉
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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管理者的五項(xiàng)修煉 管理學(xué)之父彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》中指出:“有效性是一種后天的習(xí)慣,是一種實(shí)踐的綜合。既然是一種習(xí)慣,便是可以學(xué)會(huì)的。習(xí)慣必須靠學(xué)
姚俊杰
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管理者的七個(gè)習(xí)慣和工具
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卓越
管理者的七個(gè)習(xí)慣和工具 管理學(xué)之父彼得·德魯克在《卓有成效的管理者》中指出:“有效性是一種后天的習(xí)慣,是一種實(shí)踐的綜合。既然是一種習(xí)慣,便是可以學(xué)會(huì)的。習(xí)慣必
王緒林
上下同欲·
卓越
團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)
凝聚力
團(tuán)隊(duì)
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戰(zhàn)斗力
假如您的企業(yè)、公司、部門、團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)上班磨洋工、推萎扯皮、當(dāng)面一套背后走樣、士氣低迷、軍心動(dòng)搖、客戶流失、人才離職、效率低下、效益下滑……怎么辦?立刻、馬上改善團(tuán)隊(duì)
屈曉亮
適應(yīng)組織變革——
卓越
管理者管理能力提升課程(11天)
領(lǐng)導(dǎo)力,管理技能
課程大綱 第一天 第一章:管理的認(rèn)知 1、你有你的計(jì)劃,世界有自己的計(jì)劃 2、黑天鵝與灰犀牛 案例分析:兩個(gè)2018年的故事 3、管理對(duì)于組織發(fā)展的重要性 4、什
君鳴
激活
卓越
人生的“芯”系統(tǒng)
心態(tài)培訓(xùn)
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團(tuán)隊(duì)管理
成功勵(lì)志
第一模塊:人生成長(zhǎng)的三大生態(tài)系統(tǒng) 1、什么是平衡式的
卓越
人生 2、生命金字塔是什么 3、生命的五大主宰系統(tǒng) 總結(jié):案例分析與具體運(yùn)用 沉淀與深化: 1、第一模塊的
劉成熙
劉成熙老師-精品課程-目標(biāo)導(dǎo)向的
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團(tuán)隊(duì)管理模式
劉成熙老師
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卓越
團(tuán)隊(duì)管理模式 主講:劉成熙老師 前 言: 本建議書為提升管理干部團(tuán)隊(duì)目標(biāo)有效達(dá)成技巧所制作,主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部
鐘旭烽
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班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)及執(zhí)行力打造
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基層
1.課程目的: 基層班組是完成客戶需求的一線戰(zhàn)場(chǎng),為完成任務(wù)經(jīng)常加班加點(diǎn),團(tuán)隊(duì)建設(shè)和執(zhí)行力打造尤為重要。 班組是企業(yè)的細(xì)胞,也是企業(yè)的神經(jīng)末梢,班組的建設(shè)關(guān)系到企
袁峰
讓天下的孩子更
卓越
——家庭教育“不傳之秘”
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心理咨詢
課程背景: 家庭教育是一個(gè)人成長(zhǎng)的根本,本質(zhì)上它是一種“培根教育”,一個(gè)孩子的未來(lái)成功與否,不僅與學(xué)校教育密切相關(guān),更受到家庭教育的重要影響。 近年來(lái),隨著我國(guó)社
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