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周子人
AYM管理之
基層
管理者實(shí)務(wù)與溝通訓(xùn)練
溝通技巧
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第一章、高情商職場(chǎng)人的職場(chǎng)智慧 1.史努比帶給我們的啟示 2.曾國(guó)藩為何得到的膜拜 3.職場(chǎng)溝通決定您的前途 第二章、AYM式溝通---多層次溝通 1.AYM式溝
周子人
AYM管理之
基層
管理者實(shí)務(wù)與溝通訓(xùn)練
溝通技巧
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第一章、高情商職場(chǎng)人的職場(chǎng)智慧 1.史努比帶給我們的啟示 2.曾國(guó)藩為何得到的膜拜 3.職場(chǎng)溝通決定您的前途 第二章、AYM式溝通---多層次溝通 1.AYM式溝
范竑
企業(yè)中
基層
執(zhí)行力提升培訓(xùn)
執(zhí)行力
中
基層
管理能力
一、課程對(duì)象 企業(yè)中
基層
領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)主管 二、課程時(shí)間 課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天 三、課程收益 本課程根據(jù)中國(guó)企業(yè)管理的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)
胡振奎
中
基層
管理者管理技能提升
管理技能
管理能力
MTP
時(shí)間：1-2天（6小時(shí)/天） 適用對(duì)象： 班組長(zhǎng)、部門(mén)主管、經(jīng)理等管理人員 授課形式： 以互動(dòng)授課為主，配合視頻教學(xué)、案例分析、互動(dòng)游戲等輔助手段，在輕松活潑的氛
涂遠(yuǎn)偉
班組長(zhǎng)溝通怎么做
溝通
基層
管理
培訓(xùn)目的： 在現(xiàn)代班組管理中，溝通起著非常重要的作用，能夠幫助班組有效地運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。 授課對(duì)象： 班組長(zhǎng)，
基層
管理人員 課程時(shí)間： 3課時(shí) 互動(dòng)方式：
方志良
服務(wù)行業(yè)中
基層
管理人員責(zé)任動(dòng)力（4R4P）專(zhuān)業(yè)管理技能訓(xùn)練課程
服務(wù)行業(yè)
中
基層
管理
管理技能
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
一、課程時(shí)間： 五天 二、課程大綱 DAY1 中
基層
責(zé)任執(zhí)行力的四種境界：組織行為與四種管理境界 Day1 上午 【課程背景】 針對(duì)服務(wù)行業(yè)中普遍存在的員工缺乏服
黃洋
基層
黨建工作
基層
黨建
黨支部建設(shè)
黨支部書(shū)記
十九大修改后的黨章指出：“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?！薄皣?guó)有企業(yè)黨委（黨組）發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，把方向、管大局、保落實(shí)，依照規(guī)定討論和決定企業(yè)重大事項(xiàng)。”
萇群旗
如何有效引導(dǎo)與管理新生代員工
員工管理
中
基層
管理
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
山東
課程背景： 90后是一個(gè)時(shí)代的代名詞，隨著這一代的成長(zhǎng)逐步成為企業(yè)用工的主力軍，過(guò)去60、70、80后的管理方式用在他們身上，似乎已經(jīng)不再實(shí)用，而對(duì)于新生代員工的
李彥池
中層管理者的黃金管理法則
管理技能
中
基層
管理能力提升
《管理黃金法則---中層管理者的技能提升》 & 課程前言: 作為管理者，當(dāng)我們了解了自己的優(yōu)勢(shì)，也了解了團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)后，如何有效地開(kāi)展工作是我們每天都要
曹禮明
中
基層
管理者管理技能提升提綱
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
中
基層
管理者全面管理技能提升訓(xùn)練 針對(duì)人群： l 需要起步：剛上任的管理者或儲(chǔ)備人員。 l 需要梳理：老中層，但憑經(jīng)驗(yàn)直覺(jué)管理，知識(shí)需系統(tǒng)梳理和更新。 l 需要解
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