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崗位講師課程
孫瑞
問(wèn)題管理與
崗位
對(duì)標(biāo)
企業(yè)管理
第一部分 管理者面臨的挑戰(zhàn) 1、 當(dāng)前每個(gè)企業(yè)人都在面臨著挑戰(zhàn) 2、 突破自己的關(guān)鍵能力 3、 執(zhí)行層管理者在企業(yè)中的定位 4、 對(duì)于工作的三種理解 5、 執(zhí)行層管
劉成熙
臺(tái)灣講師劉成熙——
崗位
競(jìng)聘面試技巧
招聘面試
崗位
競(jìng)聘面試技巧主講：臺(tái)灣劉成熙 課程特色講師具有專業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性強(qiáng)。課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)
孫瑞
管理者標(biāo)桿管理能力提升--問(wèn)題管理與
崗位
對(duì)標(biāo)
企業(yè)管理
課 時(shí)： 一至兩天（6-12小時(shí)，案例分析及互動(dòng)訓(xùn)練可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整時(shí)長(zhǎng)） 課程重點(diǎn)線索與學(xué)員收益： Ø 第一部分 管理者面臨的挑戰(zhàn) 1、 當(dāng)前每個(gè)
曾江濤
崗位
分析與
崗位
評(píng)價(jià)
培訓(xùn)管理
課程簡(jiǎn)介 作為部門主管，在日常的人員管理過(guò)程中，您是否遇到如下問(wèn)題：
崗位
職責(zé)不明確，流程執(zhí)行力度欠佳；
崗位
定編不合理，“冗員”與“缺人”現(xiàn)象并存；
崗位
績(jī)效考
企業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的核心動(dòng)力
執(zhí)行力
企業(yè)要成長(zhǎng)、要發(fā)展，除了有健全的體制、策略及愿景之外，還需有執(zhí)行力，填補(bǔ)策略與現(xiàn)實(shí)之間的差距。而所謂執(zhí)行力是一種特定的行為與方法，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、
破心智之繭，綻人生之花
九型人格
心智模式，宛如我們心靈的“操作系統(tǒng)”，悄無(wú)聲息地掌控著我們的認(rèn)知、思維與行為方式。它由過(guò)往經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念等交織而成，是我們觀察世界的“濾鏡”，既助力我們
《關(guān)于創(chuàng)新完善體制機(jī)制推動(dòng)招標(biāo)投標(biāo)市場(chǎng) 規(guī)范健康發(fā)展的意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2024〕21號(hào)，簡(jiǎn)稱21號(hào)文）的理解與適用
創(chuàng)新完善體制機(jī)制
招標(biāo)投標(biāo)
評(píng)標(biāo)專家
終身負(fù)責(zé)
全鏈條
一、21號(hào)文出臺(tái)背景 二、名詞解釋與專業(yè)術(shù)語(yǔ) 三、21號(hào)文的主要內(nèi)容條款理解與適用 1. 完善招標(biāo)投標(biāo)制度體系 2. 落實(shí)招標(biāo)人主體責(zé)任 3. 完善評(píng)標(biāo)定標(biāo)機(jī)制
打造一支作風(fēng)優(yōu)良能打勝仗的鐵軍
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
在新時(shí)代的征程中，打造一支作風(fēng)優(yōu)良、能打勝仗的鐵軍，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵所在。 作風(fēng)優(yōu)良，是鐵軍的鮮明標(biāo)識(shí)。這要求每一位成員嚴(yán)守紀(jì)律底線，做到令行禁止。以堅(jiān)
《筆桿子就是生產(chǎn)力——中國(guó)新職場(chǎng)結(jié)構(gòu)化公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)技巧》
職場(chǎng)寫(xiě)作
公文寫(xiě)作
結(jié)構(gòu)化思維
寫(xiě)作心法
武功招式
為全面落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于辦公室工作的最新要求，積極貫徹新發(fā)展理念，促使管理者專業(yè)知識(shí)和綜合素養(yǎng)更加完備，加強(qiáng)辦公室工作的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)，不斷提升理論
團(tuán)隊(duì)平衡的藝術(shù)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
在團(tuán)隊(duì)管理的舞臺(tái)上，平衡是一門精妙的藝術(shù)。 任務(wù)分配的平衡乃關(guān)鍵起始。管理者需深知成員能力與特長(zhǎng)，將工作精準(zhǔn)切割。猶如拼圖，讓擅長(zhǎng)策劃的構(gòu)思框架，精于執(zhí)行的落實(shí)細(xì)
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