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技術(shù)走向管理講師課程
周新奇
從
技術(shù)走向管理
企業(yè)管理
從
技術(shù)走向管理
的成功之道 參加對(duì)象Who should Attend: 一線主管、工段長(zhǎng)、車(chē)間主任、技術(shù)主管及希望參與管理工作的人員 課程目標(biāo)Course Obje
鮑愛(ài)中
從
技術(shù)走向管理
鮑愛(ài)中
領(lǐng)導(dǎo)力
（1天） 課程目標(biāo)：掌握角色轉(zhuǎn)換之間的關(guān)系；掌握管理與領(lǐng)導(dǎo)之間的區(qū)別；掌握管理者的執(zhí)行力； 課程背景：管理不僅僅是一門(mén)科學(xué)，還是一門(mén)藝術(shù)；特別是作為技術(shù)人員向管理者
陳方
陳方博士：從
技術(shù)走向管理
——如何成為優(yōu)秀管理者全景實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程
企業(yè)管理
【課程背景】技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精。從技術(shù)工程師到管理領(lǐng)頭人，這是一個(gè)充滿(mǎn)著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助管理者“突破管理瓶頸”為核心，以“全面、易懂、
陳方
從
技術(shù)走向管理
——如何成為優(yōu)秀管理者
企業(yè)管理
【課程背景】 技術(shù)以嚴(yán)謹(jǐn)求進(jìn)，管理以藝術(shù)求精。從技術(shù)工程師到管理領(lǐng)頭人，這是一個(gè)充滿(mǎn)著痛苦與掙扎的歷練之旅！本課程以幫助管理者“突破管理瓶頸”為核心，以“全面、易
陳方
陳方博士核心課程——從
技術(shù)走向管理
——如何成為優(yōu)秀管理者
經(jīng)濟(jì)學(xué)家
【課程大綱】第一講 心態(tài)轉(zhuǎn)變－抓住問(wèn)題的根本1、專(zhuān)業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的背景2、專(zhuān)業(yè)人員與管理人員的特質(zhì)區(qū)別3、專(zhuān)業(yè)人員轉(zhuǎn)化為管理人員的四大障礙案例分享：金牌銷(xiāo)售員
閆海濤
從專(zhuān)業(yè)
技術(shù)走向管理
企業(yè)管理
【課程目錄】 一．專(zhuān)業(yè)工作者之特質(zhì)與對(duì)管理之認(rèn)知 1．專(zhuān)業(yè)工作者之行為風(fēng)格與特質(zhì) 2．專(zhuān)業(yè)與管理有什么不同? 3．管理的三個(gè)積極意義 4．什么是管理者需要的特質(zhì)?
《企業(yè)管理變革與發(fā)展策略》版權(quán)課程大綱
企業(yè)管理
變革
組織變革
發(fā)展策略
《企業(yè)管理變革與發(fā)展策略》版權(quán)課程大綱 主講：尹義法老師 課程時(shí)間：1天 一、課程簡(jiǎn)介 當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)環(huán)境的快速變化要求國(guó)有企業(yè)必須加快轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐，提升核心競(jìng)爭(zhēng)
破心智之繭，綻人生之花
九型人格
心智模式，宛如我們心靈的“操作系統(tǒng)”，悄無(wú)聲息地掌控著我們的認(rèn)知、思維與行為方式。它由過(guò)往經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀念等交織而成，是我們觀察世界的“濾鏡”，既助力我們
許愿老師的《建設(shè)工程企業(yè)項(xiàng)目“兩金”風(fēng)險(xiǎn)暨應(yīng)收賬款“管控”之道》課程
兩金
應(yīng)收賬款
引子：穿插案例與背景資料 第一節(jié) 必須掌握建筑企業(yè)的兩金占比居高不下的原因 一、哪些原因會(huì)導(dǎo)...........資金占用的問(wèn)題 二、建筑企業(yè)的現(xiàn)金利益為何難以得
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