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效能講師課程
王建華
時(shí)間管理與工作
效能
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中層管理
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職業(yè)規(guī)劃
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
時(shí)間管理與工作
效能
提升課程 “時(shí)間管理與工作
效能
提升”課程背景？ 這個(gè)時(shí)代什么最珍貴？ 人才？不是。 生命？也不是。 金錢？更不是。 那是什么？是時(shí)間。 生命是時(shí)
張曉如
OFFICE辦公
效能
|PPT及EXCEL技能提升
電腦技能
一、課程背景 您曾經(jīng)因?yàn)橐茉谙蛏纤咀鲄R報(bào)時(shí)提供制作出精美優(yōu)質(zhì)專業(yè)的報(bào)告而加班不斷卻效果不佳嗎？您曾經(jīng)因?yàn)橐獜暮Ａ繑?shù)據(jù)中統(tǒng)計(jì)分析出有價(jià)值的信息，卻苦于找不到有效的
吳家福
02《高
效能
人士工作習(xí)慣》
高
效能
工作習(xí)慣
課時(shí)：12H 第一講：由內(nèi)而外全面造就自己 一、七個(gè)好習(xí)慣是什么？ 1、積極主動(dòng) 2、以終為始 3、要事第一 4、雙贏思維 5、知彼解己 6、統(tǒng)合綜效 7、不斷更
汪順棟
《高
效能
人士的七個(gè)習(xí)慣》
高
效能
七個(gè)習(xí)慣
通用管理
中層管理
職業(yè)素養(yǎng)
前言：重新探索自我 l 變化的世界、不變的原則 l 觀念轉(zhuǎn)變和人的行為改變循環(huán) l “習(xí)慣”與“
效能
”的定義 l 7個(gè)習(xí)慣的框架模式 習(xí)慣一：積極主動(dòng) l 人類四
達(dá)飝
智能制造變革新時(shí)代 ——制造資源管理高級(jí)教程
tpmundefined全面生產(chǎn)維護(hù)undefinedoeeeundefined設(shè)備綜合效率
效能
undefined產(chǎn)能核算
智能制造變革新時(shí)代 ——制造資源管理高級(jí)教程 課程背景 我們，從傳統(tǒng)時(shí)代、精益時(shí)代、敏捷時(shí)代一路走來(lái) ……， 邁入變革與創(chuàng)新的嶄新時(shí)代！ 本課程站在今日全球化變革
徐涵
運(yùn)營(yíng)商渠道專業(yè)化運(yùn)營(yíng)提升培訓(xùn)方案
運(yùn)營(yíng)商
渠道經(jīng)理
徐涵
專業(yè)化
效能
1、培訓(xùn)背景 隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以及通訊技術(shù)的發(fā)展，在業(yè)務(wù)營(yíng)銷逐漸從單一語(yǔ)音業(yè)務(wù)的卡銷售和簡(jiǎn)單的流量業(yè)務(wù)銷售轉(zhuǎn)向全業(yè)務(wù)銷售以及更為復(fù)雜的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)終端營(yíng)銷和流量業(yè)
劉芳
?華為高
效能
工具——跨部門溝通與協(xié)作
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
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華為高
效能
工具——跨部門溝通與協(xié)作 課程背景： 許多快速發(fā)展的成長(zhǎng)型企業(yè)，隨著市場(chǎng)業(yè)務(wù)的拓展，部門設(shè)置越來(lái)越多，職責(zé)分工越來(lái)越明確。然而，跨部門之間的溝通卻越來(lái)越
劉換濤
《高
效能
教子智慧》
敏感期
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家長(zhǎng)的自我修煉
《高
效能
教子智慧》是一節(jié)創(chuàng)造和諧家庭、培養(yǎng)孩子的有效課程，幫助家長(zhǎng)善于與孩子溝通、善于挖掘孩子潛能、善于激勵(lì)孩子、善于培養(yǎng)孩子，讓孩子成為心智健全、腦身心一致、內(nèi)
于文婷
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于老師自主研發(fā)的時(shí)間管理課程三部曲 第一部《告別拖延癥》 第二部《規(guī)劃每日工作》 第三部《做高
效能
人士》 從拖延癥入手，讓你了解到，不同的性格有不同的拖延癥產(chǎn)生原
戰(zhàn)略目標(biāo)OKR解碼共創(chuàng)
戰(zhàn)略管理
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執(zhí)行力
戰(zhàn)略目標(biāo)OKR解碼共創(chuàng)課程大綱 （兩天一晚） 課程目標(biāo) 1. 理解OKR的核心概念和原則 2. 掌握戰(zhàn)略目標(biāo)解碼的方法和工具 3. 學(xué)習(xí)如何將企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可
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