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智慧講師課程
張永興
弘揚(yáng)好家風(fēng)好家訓(xùn),推動(dòng)家庭文明建設(shè)
家教
智慧
家庭教育
國(guó)學(xué)
智慧
家訓(xùn)家風(fēng)
弘揚(yáng)好家風(fēng)好家訓(xùn) 推動(dòng)家庭文明建設(shè) ——為進(jìn)行家庭文明建設(shè)答疑解惑(“老子的家教
智慧
”系列課程) 講師:張永興 課程背景: “要注重發(fā)揮婦女在弘揚(yáng)中華民族家庭美德
李佑璽
國(guó)學(xué)
智慧
與企業(yè)管理
國(guó)學(xué)管理
企業(yè)文化
戰(zhàn)略管理
國(guó)學(xué)文化
企業(yè)家
《國(guó)學(xué)
智慧
與企業(yè)管理》 ---主講:李佑璽 【課程對(duì)象】 企業(yè)中高層管理人員 【課程背景】 國(guó)學(xué)與現(xiàn)代企業(yè)管理,似乎是兩個(gè)范疇的學(xué)問。其實(shí),繁忙的工作之余,當(dāng)我們
劉承林
企業(yè)管理
智慧
與領(lǐng)導(dǎo)力——識(shí)人用人
管理
領(lǐng)導(dǎo)力
識(shí)人
用人
一、課程大綱: 第一講:識(shí)人篇 1、引導(dǎo)思考:過往自我認(rèn)知的方法; 2、模型解析:DISC行為風(fēng)格工具; 3、特質(zhì)測(cè)試:DISC行為風(fēng)格測(cè)評(píng)與報(bào)告解讀; 4、改變
劉承林
管理
智慧
——角色認(rèn)知與管理
管理
角色
認(rèn)知
一、角色解讀——高效管理者的行為演繹 1、管理者管什么——管理者的發(fā)展探討 2、普通管理者與高效管理者之區(qū)別——360度思考 3、分析管理者常犯的錯(cuò)誤和盲點(diǎn)——管
郭繼承
國(guó)學(xué)大
智慧
與高端領(lǐng)導(dǎo)力提升
國(guó)學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)力
引言:中華文化是提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要文化資源 任何一個(gè)團(tuán)體、或者個(gè)人,欲取得長(zhǎng)久發(fā)展,德行和
智慧
是兩大根基。任何興旺的事業(yè),好比一個(gè)磁場(chǎng),能夠把具有各種才能的人感召過
武威
智慧
交通
智慧
交通
第一章:
智慧
交通的總體架構(gòu) 1.
智慧
交通的概念 2.
智慧
交通的整體架構(gòu) 3.
智慧
交通的子系統(tǒng) 4.交警面臨的實(shí)際問題 5.
智慧
交通解決的問題 6.
智慧
交通的收益
武威
智慧
城市
智慧
城市
第一章:
智慧
城市的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展 1. 數(shù)字城市與
智慧
城市的區(qū)別 2.
智慧
城市建設(shè)的三重境界 3.
智慧
城市的構(gòu)成要素 4.
智慧
城市架構(gòu)模型 5.
智慧
城市建設(shè)的總體
武威
5G時(shí)代
智慧
產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)遇
5G
應(yīng)用
萬(wàn)物智聯(lián)
第一章:5G特征優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用場(chǎng)景 1.移動(dòng)通信技術(shù)的演進(jìn) 2.AIOT——萬(wàn)物智聯(lián)的時(shí)代 3.5G的技術(shù)指標(biāo) 4.5G的三大特性 5.5G的產(chǎn)業(yè)鏈 6.5G的應(yīng)用場(chǎng)
趙學(xué)哲
中華國(guó)學(xué)
智慧
論壇
國(guó)學(xué)管理
中華國(guó)學(xué)
智慧
論壇 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 身心健康、家庭和諧、事業(yè)發(fā)展 中華國(guó)學(xué),博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。滋養(yǎng)著一代又一代的中國(guó)人,孕育著一
高韜
服務(wù)的服務(wù)-以人為本的客服
智慧
,結(jié)合科學(xué)與藝術(shù),在傳統(tǒng)及數(shù)字化客服領(lǐng)域,改善業(yè)務(wù)成果
服務(wù)戰(zhàn)略
服務(wù)質(zhì)量
服務(wù)意識(shí)態(tài)度
服務(wù)技巧
目 錄 第一章·································轉(zhuǎn)念 第二章················
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