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智慧講師課程
張永興
弘揚(yáng)好家風(fēng)好家訓(xùn)，推動(dòng)家庭文明建設(shè)
家教
智慧
家庭教育
國(guó)學(xué)
智慧
家訓(xùn)家風(fēng)
弘揚(yáng)好家風(fēng)好家訓(xùn) 推動(dòng)家庭文明建設(shè) ——為進(jìn)行家庭文明建設(shè)答疑解惑（“老子的家教
智慧
”系列課程） 講師：張永興 課程背景： “要注重發(fā)揮婦女在弘揚(yáng)中華民族家庭美德
李佑璽
國(guó)學(xué)
智慧
與企業(yè)管理
國(guó)學(xué)管理
企業(yè)文化
戰(zhàn)略管理
國(guó)學(xué)文化
企業(yè)家
《國(guó)學(xué)
智慧
與企業(yè)管理》 ---主講：李佑璽 【課程對(duì)象】 企業(yè)中高層管理人員 【課程背景】 國(guó)學(xué)與現(xiàn)代企業(yè)管理，似乎是兩個(gè)范疇的學(xué)問。其實(shí)，繁忙的工作之余，當(dāng)我們
劉承林
企業(yè)管理
智慧
與領(lǐng)導(dǎo)力——識(shí)人用人
管理
領(lǐng)導(dǎo)力
識(shí)人
用人
一、課程大綱： 第一講：識(shí)人篇 1、引導(dǎo)思考：過往自我認(rèn)知的方法； 2、模型解析：DISC行為風(fēng)格工具； 3、特質(zhì)測(cè)試：DISC行為風(fēng)格測(cè)評(píng)與報(bào)告解讀； 4、改變
劉承林
管理
智慧
——角色認(rèn)知與管理
管理
角色
認(rèn)知
一、角色解讀——高效管理者的行為演繹 1、管理者管什么——管理者的發(fā)展探討 2、普通管理者與高效管理者之區(qū)別——360度思考 3、分析管理者常犯的錯(cuò)誤和盲點(diǎn)——管
郭繼承
國(guó)學(xué)大
智慧
與高端領(lǐng)導(dǎo)力提升
國(guó)學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)力
引言：中華文化是提升領(lǐng)導(dǎo)力的重要文化資源 任何一個(gè)團(tuán)體、或者個(gè)人，欲取得長(zhǎng)久發(fā)展，德行和
智慧
是兩大根基。任何興旺的事業(yè)，好比一個(gè)磁場(chǎng)，能夠把具有各種才能的人感召過
武威
智慧
交通
智慧
交通
第一章：
智慧
交通的總體架構(gòu) 1.
智慧
交通的概念 2.
智慧
交通的整體架構(gòu) 3.
智慧
交通的子系統(tǒng) 4.交警面臨的實(shí)際問題 5.
智慧
交通解決的問題 6.
智慧
交通的收益
武威
智慧
城市
智慧
城市
第一章：
智慧
城市的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展 1. 數(shù)字城市與
智慧
城市的區(qū)別 2.
智慧
城市建設(shè)的三重境界 3.
智慧
城市的構(gòu)成要素 4.
智慧
城市架構(gòu)模型 5.
智慧
城市建設(shè)的總體
武威
5G時(shí)代
智慧
產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)遇
5G
應(yīng)用
萬(wàn)物智聯(lián)
第一章：5G特征優(yōu)勢(shì)與應(yīng)用場(chǎng)景 1.移動(dòng)通信技術(shù)的演進(jìn) 2.AIOT——萬(wàn)物智聯(lián)的時(shí)代 3.5G的技術(shù)指標(biāo) 4.5G的三大特性 5.5G的產(chǎn)業(yè)鏈 6.5G的應(yīng)用場(chǎng)
趙學(xué)哲
中華國(guó)學(xué)
智慧
論壇
國(guó)學(xué)管理
中華國(guó)學(xué)
智慧
論壇 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 身心健康、家庭和諧、事業(yè)發(fā)展 中華國(guó)學(xué)，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。滋養(yǎng)著一代又一代的中國(guó)人，孕育著一
高韜
服務(wù)的服務(wù)-以人為本的客服
智慧
，結(jié)合科學(xué)與藝術(shù)，在傳統(tǒng)及數(shù)字化客服領(lǐng)域，改善業(yè)務(wù)成果
服務(wù)戰(zhàn)略
服務(wù)質(zhì)量
服務(wù)意識(shí)態(tài)度
服務(wù)技巧
目 錄 第一章·································轉(zhuǎn)念 第二章················
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