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模型講師課程
牛犇
醫(yī)藥經(jīng)理能力素質(zhì)
模型
訓(xùn)練營專題培訓(xùn)
醫(yī)藥
管理能力
素質(zhì)
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醫(yī)藥經(jīng)理能力素質(zhì)
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訓(xùn)練營專題培訓(xùn) 培訓(xùn)老師：牛犇（原創(chuàng)定制課程） 課程背景： 素質(zhì)
模型
理論源于20世紀(jì)70年代初、由美國國務(wù)院邀請(qǐng)哈佛大學(xué)的心理學(xué)教授戴維·麥克
閆濤
《跨部門協(xié)同的“1-4-2”
模型
》
跨部門協(xié)同
【課程內(nèi)容】 一、認(rèn)知跨部門協(xié)同 1.拓展小游戲 2.小組研討與分享： -當(dāng)下，日常工作中，團(tuán)隊(duì)間協(xié)同主要發(fā)生在哪些地方？ -團(tuán)隊(duì)間協(xié)同主要存在的問題有哪些？ -
閆濤
《HR促進(jìn)業(yè)務(wù)經(jīng)營成果的1+3
模型
》
業(yè)務(wù)成果
組織診斷技術(shù)
工作坊技術(shù)
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【課程內(nèi)容】 一.業(yè)務(wù)與HR關(guān)系的澄清 1.研討：業(yè)務(wù)眼中的HR，提供了哪些價(jià)值？ 2.研討：HR支持業(yè)務(wù)過程中，遇到哪些痛點(diǎn)？ 3.業(yè)務(wù)與HR關(guān)系的本質(zhì)：專業(yè)V
劉文煥
勝任力
模型
要素定義
管理
團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
管理技能
【團(tuán)隊(duì)管理者面臨的困惑】 為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？ 我不說就沒人動(dòng)？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？ 為什么我投入了那么多時(shí)間和
曾慶波
GJB5000B-2021軍用軟件能力成熟度
模型
培訓(xùn)課程
深圳
上海
北京
重慶
四川
一、基礎(chǔ)知識(shí) 1.1制定GJB5000的必要性 1.2國外標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)況 1.3能力成熟度
模型
分析 1.4 GJB5000的發(fā)展 二、 GJB5000B的主要變化 三、
范國玉
深度思維——透過
模型
看本質(zhì)
深度思維
模型
思維
決策思維
創(chuàng)新思維
范國玉
第一部分：認(rèn)識(shí)深度思維 認(rèn)識(shí)
模型
思維 1、知識(shí)和智慧的區(qū)別？ 2、什么是
模型
？ 3、什么是
模型
思維？ 認(rèn)識(shí)深度思維 1、什么是深度思維？ 2、深度思維10大
模型
范國玉
系統(tǒng)思維與問題解決
系統(tǒng)思維
問題解決
模型
思維
創(chuàng)新思維
范國玉
一、認(rèn)識(shí)系統(tǒng)思維 1. 什么是系統(tǒng) 2. 什么是系統(tǒng)思維 3. 系統(tǒng)思維的價(jià)值 4、系統(tǒng)的八大原理 討論：企業(yè)是什么系統(tǒng)？如何確定系統(tǒng)的邊界？ 二、系統(tǒng)思維的3大
范國玉
深度解構(gòu)特斯拉成功模式——企業(yè)指數(shù)增長秘笈
深度思維
模型
思維
決策思維
創(chuàng)新思維
商業(yè)模式
【課程大綱】 一、龍飛首：使命引領(lǐng) 1、立使命：使命設(shè)計(jì)方法論 2、定戰(zhàn)略：創(chuàng)新型戰(zhàn)略 3、造故事：故事設(shè)計(jì)方法論 練習(xí)：企業(yè)戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與品牌故事打造 二、神盾體：
范國玉
批判性思維-用理性看清復(fù)雜世界
批判性思維
創(chuàng)新思維
模型
思維
范國玉
決策思維
【課程大綱】 一、認(rèn)識(shí)批判性思維 1、 批判性思維的定義 2、批判性思維的起源 3、批判性思維的能力 4、批判性思維的障礙 5、批判性思維的基礎(chǔ)概念 思考：批判性
范國玉
邏輯思維引導(dǎo)師
邏輯思維
模型
思維
創(chuàng)新思維
決策思維
范國玉
【課程大綱】 一、認(rèn)識(shí)邏輯思維 1、邏輯思維的定義 2、邏輯思維的起源 3、邏輯思維的分類 4、邏輯思維的價(jià)值 討論：邏輯思維的意義 二、研習(xí)邏輯思維 第1步、明
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