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激發(fā)講師課程
郭敬峰
《正能量激勵(lì)
激發(fā)
培訓(xùn)》課程大綱
心態(tài)培訓(xùn)
心理學(xué)家
【課程介紹】： 在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，除了要制定正確的戰(zhàn)略決策外，另外一個(gè)重要的就是必須塑造職場(chǎng)陽光心態(tài)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力。作
張旸
陽光心態(tài)的
激發(fā)
與塑造
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長
心理學(xué)家
壓力管理
教練技術(shù)
什么是陽光心態(tài)和不陽光心態(tài) 信念如何形成 情感失衡的原因 改變心態(tài)的方法（如何活在當(dāng)下、識(shí)別和破除束縛自己的自動(dòng)化反應(yīng)、練習(xí)把覺察幸福作為自己的焦點(diǎn)、心態(tài)轉(zhuǎn)換練習(xí)
茹香
教練店長 —
激發(fā)
潛能、倍增業(yè)績
房地產(chǎn)
管理
領(lǐng)導(dǎo)力
業(yè)績倍增
激勵(lì)
【你是否有以下困惑？】 u 員工流失率大怎么辦? u 員工缺乏責(zé)任心怎么辦？ u 如何調(diào)動(dòng)員工自動(dòng)自發(fā)？ u 如何讓員工忠誠？ u 如何
激發(fā)
員工潛能倍增業(yè)績？ 【
張志濱
激發(fā)
活力—數(shù)字時(shí)代的管理與領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力
中高層管理
【課程背景】 服務(wù)不創(chuàng)新，產(chǎn)品不創(chuàng)新，會(huì)失去市場(chǎng)和客戶。 而組織不創(chuàng)新，失去人才和機(jī)會(huì)。 數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)新本質(zhì)不僅在于達(dá)到結(jié)果，提高效率，在于
激發(fā)
個(gè)體活力、組織活力
方南
方南《
激發(fā)
員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)》
教練式輔導(dǎo)
教練技術(shù)
方南《
激發(fā)
員工的潛能—成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo)》 【課程背景】 在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人們的生活節(jié)奏不斷加快，員工的需求與思想也在不斷的變化。當(dāng)代員工（80、90后）獨(dú)
蔣巍巍
《向下管理：
激發(fā)
員工潛能》
激發(fā)
潛能
課程內(nèi)容： 一、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下管理者的新挑戰(zhàn) 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的管理者面臨的3大挑戰(zhàn) 以組織目標(biāo)為中心的管理有什么樣的特征（解析） 以員工成長為中心的管理有什么樣的特征
楊洪濤
《打造精英團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營》
團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營
激發(fā)
潛能
構(gòu)建感恩文化是民營企業(yè)走出生存泥潭的良藥處方 您的團(tuán)隊(duì)是否懶散、推卸責(zé)任、沒有激情？ 2 您的團(tuán)隊(duì)是否勾心斗角、內(nèi)耗過大？ 3 您的團(tuán)隊(duì)是否有高效的執(zhí)行力、學(xué)習(xí)力
林如群
《
激發(fā)
正能量》
正能量
情緒管理
心理課程
正能量
激發(fā)
心態(tài)培訓(xùn)
?熱身游戲 拇指摔跤 ?卡牌游戲 ?心理畫像 ?閉上眼睛想象一下自己的現(xiàn)實(shí)畫像，在腦海里 ? 請(qǐng)和小組描述你的面貌 ?你覺得哪里不太完美，需要修正？ ? ?視頻播
趙旭
卓越團(tuán)隊(duì)打造
團(tuán)建
激發(fā)
內(nèi)驅(qū)
擔(dān)當(dāng)
協(xié)作
在十九大后新常態(tài)的場(chǎng)景下，互聯(lián)網(wǎng)影響力持續(xù)發(fā)酵，雇員社會(huì)逐步消失，傳統(tǒng)管理學(xué)逐步改變，企業(yè)如何看清楚工業(yè)時(shí)代異化之后的組織發(fā)展趨勢(shì)，從“人才戰(zhàn)略”找到新的發(fā)展機(jī)會(huì)
郭敬峰
《優(yōu)秀員工的自我激勵(lì)
激發(fā)
》
自我激勵(lì)
員工的自我激勵(lì)
《優(yōu)秀員工的自我激勵(lì)
激發(fā)
》課綱 【課程介紹】 越來越多的企業(yè)都發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)T工辦事效率長期得不到提升甚至不斷下降、一到公司就感受到士氣低落、職場(chǎng)抱怨，更有甚者是導(dǎo)致事故
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