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社會講師課程
徐芙艷
如何在復雜的
社會
中培養(yǎng)孩子的自立性
溝通技巧
正面管教來源于美國,在美國有30多年的實踐經(jīng)驗,通過和善而堅定的理念的建構(gòu)、錯誤是學習的最好機會、不驕縱不溺愛的方式去管教孩子,通過連接傳遞情感等方式,讓家長學會尊
周逢雨
輕快家教--家庭、學校、
社會
“三位一體”教育
執(zhí)行力
人力資源
親子教育
危機管理
教練技術(shù)
中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席發(fā)表過重要講話:不論時代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設,注重家庭、注重家教、注重家風,發(fā)揚光大
李宗軒
國學文化修養(yǎng)現(xiàn)代心靈
國學文化的修行
國學的
社會
性本質(zhì)和回歸性的天性
國學修行與其它修行流派的比較
國學的實戰(zhàn)功能和心靈智慧財富功能
國學修行的細節(jié)問題——活力還是衰朽?
國學與命運,與生命的整體升華
?現(xiàn)代
社會
處在一個變革頻繁和劇烈的時代。傳統(tǒng)
社會
在深刻變革,虛擬
社會
的真實存在,讓靈性主義大潮洶涌澎湃。一方面,人們的文化回歸訴求日趨強烈,另一方面,互聯(lián)網(wǎng)思維顛
楊智宇
互聯(lián)網(wǎng)+思維與
社會
化媒體營銷
互聯(lián)網(wǎng)+
營銷管理
電子商務
商業(yè)模式
互聯(lián)網(wǎng)
【課程背景】 在第五次科技革命的沖擊下,互聯(lián)網(wǎng)大時代來臨,導致了
社會
,經(jīng)濟,文化等各領(lǐng)域翻天覆地的變化,“顛覆”已經(jīng)成為了這個時代的代名詞。企業(yè)和職場從業(yè)者在認知
魏淼清
社會
主義核心價值觀
職業(yè)素養(yǎng)
心靈成長
成功勵志
培育和踐行
社會
主義核心價值觀,既要讓人們知道“是什么”和“為什么”,又要讓人知道“如何做”,真正使
社會
主義核心價值觀內(nèi)化為精神追求,外化為自覺行動。 1、
社會
主義
陳萬林
《企業(yè)
社會
責任》--陳萬林
戰(zhàn)略管理
商業(yè)模式
公司治理
精細化管理
企業(yè)文化
《企業(yè)
社會
責任》課程大綱 主講:陳萬林13815566325 中國講師100強、中國誠信品牌講師50強 課時:12小時 一、列舉5個以上案例現(xiàn)狀導入責任價值觀 二
劉東
政府與
社會
資本合作PPP模式與案例解讀
投融資
銀行保險
企業(yè)家
經(jīng)濟學家
政府和
社會
資本合作 PPP模式解讀 劉東2016-04-10 一、適合對象:關(guān)注基礎設施建設項目投融資模式的各類企業(yè)投資者及政府主管部門領(lǐng)導、金融機構(gòu)相關(guān)高管。
苗實
社會
人生研究淺談
經(jīng)濟學家
一.多元的本質(zhì) 1.自由a.b.c.d.e.f.2.開放a.b.c.d.e.f.3.自律a.b.c.d.e.f.4.他律a.b.c.d.e.f.二.研究的視角1.從
胡江明
信息化
社會
的特點
互聯(lián)網(wǎng)+
一.什么是信息化及相關(guān)概念:1.是指以信息、知識為主要資源、以計算機、智能手機、智能設備和數(shù)學為支撐、以信息處理為主要生產(chǎn)方式的過程。 2.B2B\B2C\C2C\
《公文水平提升:結(jié)構(gòu)化思維執(zhí)筆運用》(1天)--上海:王致誠
公文寫作
水平提升
結(jié)構(gòu)化思維
執(zhí)筆運用
黨業(yè)融合
課程大綱(公文寫作能力再提升): 公文水平提升:結(jié)構(gòu)化思維執(zhí)筆運用 上海 王致誠 課程背景: 高度?深度?層次?精準度?規(guī)范性?最簡化?黨業(yè)融合...... 公文
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