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管理思維講師課程
許愿
許愿老師的《中小企業(yè)主財務(wù)
管理思維
與焦點(diǎn)聚焦暨“十大”修煉》
中小企業(yè)主
財務(wù)
管理思維
焦點(diǎn)聚焦
“十大”修煉
【培訓(xùn)時間】： 2天（上午9：00-12：00，下午1：30-4：30 ） 【主講老師】： 許愿老師 【課程大綱】： 引子：企業(yè)主財務(wù)管理案例 第一節(jié) 代表你的“
許愿
許愿老師的《中小企業(yè)主“十大”財務(wù)
管理思維
與焦點(diǎn)聚焦暨修煉》
中小企業(yè)主
“十大”財務(wù)
管理思維
焦點(diǎn)聚焦
修煉
引子：企業(yè)主財務(wù)管理案例 第一節(jié) 代表你的財質(zhì)和財氣--財務(wù)氣質(zhì) 一、企業(yè)主的.......財務(wù)氣質(zhì)的前提 二、財務(wù)氣質(zhì)決定財務(wù)管理的成敗 三、企業(yè)主財.....
許愿
許愿老師的《房地產(chǎn)項(xiàng)目總之財務(wù)
管理思維
構(gòu)建與能力提升暨實(shí)戰(zhàn)演練》
房地產(chǎn)項(xiàng)目總之財務(wù)
管理思維
構(gòu)建
能力提升
實(shí)戰(zhàn)演練
（穿插 ：三家不同房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目財務(wù)運(yùn)營指標(biāo)，進(jìn)行小組討論，分別上臺分享日常財務(wù)數(shù)據(jù)） 第一章 房開企業(yè)高管要具備的基本財務(wù)思維-基本財務(wù)思維 一、中高級管理者在
許愿
許愿老師的《房地產(chǎn)企業(yè)非財經(jīng)理之財務(wù)
管理思維
構(gòu)建與能力提升》
房地產(chǎn)企業(yè)非財經(jīng)理
財務(wù)
管理思維
構(gòu)建
能力提升
引子（含案例） （穿插 ：三家不同房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目財務(wù)運(yùn)營指標(biāo)，進(jìn)行小組討論，分別上臺分享日常財務(wù)數(shù)據(jù)） 第一章 地產(chǎn)高管要具備的基本財務(wù)思維-基本財務(wù)思維 一、房
王漢明
管理者執(zhí)行能力提升與執(zhí)行策略研修-落地實(shí)效課程（2018）
執(zhí)行力
管理思維
心態(tài)觀念
溝通藝術(shù)
責(zé)任心
本課程曾被20多家國內(nèi)知名企業(yè)和上市公司返聘，課程內(nèi)容經(jīng)典獨(dú)特，現(xiàn)場氛圍活躍，授課滿意度從未低于98分，大量客戶評價這是國內(nèi)最好的執(zhí)行力課程！可公開課可內(nèi)訓(xùn)，可千
許愿
《中小企業(yè)主10大財務(wù)
管理思維
與邏輯修煉》
中小企業(yè)主
10大財務(wù)
管理思維
邏輯修煉
引子：企業(yè)主財務(wù)管理案例 第一節(jié) 代表你的.質(zhì)和財氣--財務(wù)氣質(zhì) 一、企業(yè)主的氣質(zhì)是財務(wù)氣質(zhì)的前提 二、財務(wù)氣質(zhì)決定財務(wù)........的成敗 三、企業(yè)主財務(wù)氣.
蔡海鵬
橫向管理影響力 —管理者的思維升級與能力提升
領(lǐng)導(dǎo)力
管理者
認(rèn)知轉(zhuǎn)型
在多數(shù)組織中，很多新晉管理者走上管理崗位后并沒有表現(xiàn)出管理應(yīng)該有的績效，導(dǎo)致這個結(jié)果的一個重要原因就是缺乏必要的
管理思維
和管理能力，高潛員工向管理轉(zhuǎn)型的過程出現(xiàn)了
許辰
管理思維
與角色認(rèn)知
管理思維
管理角色
角色認(rèn)知
管理思想
課程背景： 隨著公司的不斷發(fā)展，管理崗位在的重要性越來越突出。目前公司的中基層管理者，大多數(shù)是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不
華意
管理思維
與管理技能提升
中層管理
經(jīng)銷商管理
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
公司治理
【課程大綱】 一、 管理者認(rèn)知與心態(tài)調(diào)整、觀念升級 知人者智 自知者明 艮卦啟示：智慧源于寧靜 合作觀念：上善若水 溶入之智 分享 ：招工、吸引人、求賢令 發(fā)展觀
金迪
?金迪：
管理思維
||換個思路,結(jié)果會完全不同
金迪
管理思維
管理思想
金迪：
管理思維
||換個思路,結(jié)果會完全不同
管理思維
，管理思想--金迪助理 助理電話：18518981151 大家通常面對同一個管理問題，直接憑借著過去的經(jīng)驗(yàn)，作
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