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張應健
《內(nèi)訓課程速成：快速打造實用、有效的企業(yè)內(nèi)訓課程》
內(nèi)訓師
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經(jīng)驗萃取
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第一章 分析
問題
-找定位 1．課題的選擇 （1）選題三要 （2）如何取好課程標題 教學活動：課程命名PK賽 2．學員的分析 （1）學員畫像 （2）需求調(diào)研 教學活
柳晴心
《管理人員系統(tǒng)思考與決策》課程大綱
管理人員系統(tǒng)思考決策
管理人員系統(tǒng)思考
中基層管理思考與決策
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管理者高效思考與決策
《管理人員系統(tǒng)思考與決策》課程大綱 柳麗惠 培訓形式：游戲破冰、講授、角色扮演、分組討論、提問互動、案例分析 課程時長：兩天 課程大綱： 前言 管理者與思維創(chuàng)新
柳晴心
《完成任務的執(zhí)行力》課程大綱
完成任務的執(zhí)行力
管理人員的執(zhí)行力
中層管理人員的執(zhí)行力
中基層管理人員執(zhí)行力
主管管理層執(zhí)行力
《完成任務的執(zhí)行力》課程大綱 柳麗惠 柳老師有多年創(chuàng)業(yè)實體企業(yè)的銷售實戰(zhàn)及團隊目標達成經(jīng)驗。 課程目的：本課程通篇除了標題含有“執(zhí)行力”三字外，再無相關字眼。但卻
柳晴心
《員工有效驅動力與高效管理》課程大綱
員工有效驅動力
員工驅動力與高效管理
員工自驅力與高效管理
下屬有效驅動力
職員高效驅動力與管理
《員工有效驅動力與高效管理》課程大綱 柳麗惠 1天 課程目的： 1.通過多個工作場景中經(jīng)常遇到的員工心理研究實驗和驅動力分析模型著眼點研究，理解激發(fā)下屬工作熱情和
張應健
《PDP性格分析與溝通激勵》
九型人格
溝通技巧
領導力
心態(tài)培訓
非人力管理
第一章 PDP性格分析基礎 1．熱場介紹（臺卡、互動游戲） （1）課前性格測試（測試題） 2．認識PDP四型人格 （1）PDP性格分析的起源和發(fā)展。 （2）PDP
張應健
《ELG職場高情商溝通技巧》
高情商溝通
溝通技巧
職場溝通
有效溝通
傾聽與表達
第一章 溝通概述篇 一.1. 溝通的重要性：溝通是職場成功的關鍵因素 一.2. 管理就是溝通：管理即溝通，溝通力即領導力 一.3. 什么是溝通？溝通不僅是說，更是
張應健
《TTT-鍛造精銳之師訓練營》
TTT
內(nèi)訓師培訓
授課技巧
課程開發(fā)
教學設計
模塊一：課程開發(fā)篇 第一章 分析
問題
-找定位 1．課題的選擇 （1）選題三要 （2）如何取好課程標題 教學活動：課程命名PK賽 2．學員的分析 （1）學員畫像 （
劉勇軍
人力資源降本增效
人力資源
降本增效
課程圍繞： 1、人力資源成本梳理（人力資源涉及到的成本有哪些） 2、人力資源如何開展有效的降本增效工作。 3、如何在人力資源規(guī)劃、招聘、薪酬、績效、員工關系方面更
劉勇軍
卓有成效的人力資源管理
人力資源管理
本課程圍繞劉勇軍老師編寫的《卓有成效的人力資源管理--從邊緣到核心》這本書的內(nèi)容，從人力資源管理的困惑，企業(yè)對人力資源的期望，人力資源從業(yè)人員應該具備什么樣的業(yè)務技
劉上
撕掉 “管理者” 標簽：你與卓越領導者之間，差的不只是頭銜
團隊建設
戰(zhàn)略管理
團隊管理
溝通技巧
心靈成長
在職場風云變幻的浪潮中，許多管理者陷入角色困境：明明手握權力，團隊卻死氣沉沉，下達的指令常遭遇敷衍執(zhí)行；精心制定的計劃，在落地時卻總偏離預期。劉上老師的《從管理走
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