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班組安全
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班組安全
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講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家
關(guān)鍵詞
班組安全
平均課酬
20000
講師
7
視頻
0
課程
9
授課見證
30
張堅(jiān)
班組長的現(xiàn)場管理課程大綱
現(xiàn)場管理
第一部分 班組長崗位與定位1.什么是班組？2.班組長崗位的四個(gè)特征3.班組長的定位4.員工的四點(diǎn)期望5.與上司相處的五項(xiàng)注意6.做一個(gè)復(fù)合型的班組長第二部分 班組日
李春林
夯實(shí)基礎(chǔ) 提升效能——班組長核心能力提升
生產(chǎn)管理
???課程背景?班組長是企業(yè)最基層的管理人員，也是數(shù)量最多的管理人員，還是最重要的管理人員。班組長就像是人體的細(xì)胞，大廈的地基，不僅要上傳下達(dá)，還要承上啟下。企業(yè)成
李義超
班組長管理實(shí)務(wù)（精品課程）
生產(chǎn)管理
1.班組長觀念·市場導(dǎo)向與質(zhì)量第一的觀念·一次就做好觀念·成本觀念·目標(biāo)管理觀念·現(xiàn)場環(huán)境5S觀念·自我管理，豎立信心·團(tuán)隊(duì)意識(shí)，換位思考·追求無止境2.班組長能力
李春林
優(yōu)秀班組長的一天——日常管理能力提升
現(xiàn)場管理
???課程目標(biāo)?班組長工作紛繁復(fù)雜，經(jīng)常導(dǎo)致班組長漫無目的、忙忙碌碌而抓不住重點(diǎn)。好像每天的工作除了忙，還是忙。但認(rèn)真仔細(xì)清理下來，也就非常的簡單明了。本課程的目的
成永亮
“生命體”班組建設(shè)與發(fā)展
創(chuàng)新管理
戰(zhàn)略管理
成永亮老師最新資料，請(qǐng)保密，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán) “生命體”班組建設(shè)與發(fā)展課程大綱 講師：成永亮 智慧能源、跨區(qū)電網(wǎng)輸送、清潔發(fā)電、分布式電源、能源路由器、柔性交流輸電、
杜俊凱
杰出班組長訓(xùn)練營
企業(yè)管理
開場：相互介紹、課程介紹第一部分：角色篇第一講：班組長角色認(rèn)知1. 企業(yè)管理層級(jí)2. 班組長的困惑3. 班組長的特點(diǎn)4. 班組長的定位5. 班組長的角色6. 互動(dòng)游
孫維奇
《魅力班組長研修系列》
中層管理
駐場輔導(dǎo)周期：1-2年課程大綱：一、5S管理工具應(yīng)用（上午/3小時(shí)）1、5S執(zhí)行目的與意義2、5S執(zhí)行的誤區(qū)3、5S執(zhí)行重點(diǎn)4、5S推進(jìn)的實(shí)務(wù)手法5、5S推進(jìn)組織及
何興龍
何興龍--《金牌班組長管理技能提升》
中層管理
《金牌班組長管理技能提升》--何興龍【課程針對(duì)人群】生產(chǎn)廠長、車間主任、班組長、工段長、車間領(lǐng)班、車間督導(dǎo)人員及儲(chǔ)備干部【課程背景】班組長管理工作中面臨的問題現(xiàn)狀：
李春林
三 力 三 化——打造班組“力”文化
中層管理
???課程背景?所謂團(tuán)隊(duì)文化，是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)為了控制本團(tuán)隊(duì)成員的行為、態(tài)度、價(jià)值觀而設(shè)定的規(guī)范，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的精神靈魂，與團(tuán)隊(duì)的使命、目標(biāo)、任務(wù)、作風(fēng)、制度等密切相關(guān)，
讓《民法典》為我們的工作和生活保駕護(hù)航
民法典
讓《民法典》為我們的工作和生活保駕護(hù)航 改革開放以來，中國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)，社會(huì)對(duì)統(tǒng)一、完善的民事法律規(guī)則的需求日益迫切。民法典的編纂旨在為市場經(jīng)濟(jì)提供穩(wěn)定
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