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張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享謹(jǐn)慎對(duì)80、90后的辭職

教練技術(shù)

教練技術(shù)講師張高睿分享俗話說(shuō)：鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，企業(yè)聘用員工的同時(shí)，由于某種原因也會(huì)辭退一些員工。辭退員工只是一句話的事，但這一句話會(huì)對(duì)被辭員工和其他員工內(nèi)心造

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享什么是表征通道

教練技術(shù)

根據(jù)NLP的理論，針對(duì)一個(gè)特別的環(huán)境或行為，我們首先通過(guò)五種感覺(jué)器官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）或稱(chēng)之為“表征系統(tǒng)”來(lái)收集信息，然后在頭腦中建立心靈地圖。這些感

姚啟昆 2011年第9期教練技術(shù)-情商訓(xùn)練

教練技術(shù)

客戶：社會(huì)公開(kāi)課地點(diǎn)：江蘇省 - 揚(yáng)州時(shí)間：2011/8/9 0:00:00 2011年8月9日至12日，由江蘇省揚(yáng)州市某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織主辦的社會(huì)公開(kāi)課體驗(yàn)式培訓(xùn)

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享主要的影響人物

教練技術(shù)

那么，心理學(xué)的四大派系，哪個(gè)更為主要呢？它們對(duì)現(xiàn)代教練帶來(lái)了什么呢？以下是與教練相關(guān)的心理學(xué)及其理論影響的歷史性回顧。教練技術(shù)講師張高睿分享在《日常生活的心理病

劉暢教練技術(shù)講義（一介）第一天

教練技術(shù)

突破性領(lǐng)導(dǎo)力工作坊基本教案第一天開(kāi)場(chǎng)白歡迎所有的人，請(qǐng)義工把多余的椅子搬回來(lái)，前面的人，旁邊有空位子的請(qǐng)舉手。首先我要想要了解一下，剛才有多少人是不太熟悉這個(gè)地方，

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享發(fā)現(xiàn)性對(duì)話

教練技術(shù)

發(fā)現(xiàn)什么？當(dāng)然是“新”，通過(guò)與當(dāng)事人對(duì)話，引發(fā)當(dāng)事人的思考，從而讓當(dāng)事人有新的發(fā)現(xiàn)。作為管理教練，你要學(xué)會(huì)觀察當(dāng)事人在哪個(gè)層面上思考：第一層面：我知道我知道第二層面

張高睿企業(yè)教練張高睿分享不一樣的8090后，不一樣的激勵(lì)

教練技術(shù)

企業(yè)教練張高睿分享作為管理者，你若問(wèn)員工們是什么讓工作變得有吸引力，名列第一的因素往往不是薪酬，而是上級(jí)對(duì)他們工作的贊賞和認(rèn)同。經(jīng)過(guò)與多位人力資源專(zhuān)家、管理者及一

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享海豚寓言的應(yīng)用

教練技術(shù)

海豚的寓言揭示了關(guān)于教練和學(xué)習(xí)的一些重要原理，包括：1．在表演過(guò)程中任務(wù)和關(guān)系相互關(guān)聯(lián)。2．學(xué)習(xí)和高效表現(xiàn)是相關(guān)的，而且是高效表現(xiàn)的一部分。3．其他人（觀眾）能夠影

張高睿教練技術(shù)講師張高睿分享人類(lèi)學(xué)視角

教練技術(shù)

教練技術(shù)講師張高睿分享作為這個(gè)星球上的主導(dǎo)動(dòng)物，我們這支靈長(zhǎng)類(lèi)的特別族群的勝出被歸結(jié)為一系列意外。每一次意外都賦予我們一種能力和本能，借助于此，增加了我們存活的概率

劉暢教練技術(shù)講義（一介第三天）

教練技術(shù)

第三天學(xué)員分享經(jīng)歷學(xué)員3：我父親于1967年去世，他是搞藝術(shù)的，我在9歲那年，母親改嫁進(jìn)入了他家，從此寄人籬下，日子當(dāng)然很當(dāng)了過(guò)，所以就造就了從小自立性格，我17歲

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