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溫耀南
溫老師《合一
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》課程體系沙龍圓滿結(jié)束!
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習(xí)慣
2018年11月,溫耀南老師研發(fā)版權(quán)課程《合一
教練
》體系沙龍?jiān)诒本﹫A滿結(jié)束!合一
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是符合中國(guó)人思維習(xí)慣的
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課程體系,習(xí)慣之門(mén),覺(jué)察之路,合一之身!
李治江
用
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技術(shù)武裝店長(zhǎng)
金牌店長(zhǎng)
李治江
教練
技術(shù)
首先申明,我這篇文章可不是廣告文,如果有興趣請(qǐng)認(rèn)真讀完,特別是店長(zhǎng)們。 人家說(shuō)做培訓(xùn)老師的其實(shí)比學(xué)員學(xué)習(xí)到的更多,譬如這次的店長(zhǎng)班公開(kāi)課。 在講到店長(zhǎng)傾聽(tīng)反饋技巧
黃曉俊
新實(shí)中學(xué)-
教練
型領(lǐng)袖力
教練
技術(shù)
領(lǐng)袖力
客戶:新實(shí)中學(xué) 學(xué)員:新實(shí)中學(xué)老師 課程時(shí)間:2016-7-14——2016-7-17 課程內(nèi)容:
教練
技術(shù)一階段 是給所有參加者提供一個(gè)認(rèn)知空間,從“心”的角度去
蘇蘭星
領(lǐng)袖素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)(
教練
技術(shù))
教練
技術(shù)
客戶:皇家女子養(yǎng)生SPA 地點(diǎn):河南省 - 平頂山 時(shí)間:2010/10/9 0:00:00 此照片是梧桐導(dǎo)師在河南省平頂山市為皇家女子養(yǎng)生SPA做了為期4天的
教練
張高睿
教練
技術(shù)講師張高睿分享直覺(jué)能力
教練
技術(shù)
教練
技術(shù)講師張高睿分享在人類(lèi)文明的歷史長(zhǎng)河中,有兩個(gè)時(shí)期思想最為活躍:西方的古臘羅馬時(shí)期和中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。這里,我們就以古希臘羅馬時(shí)期為例,當(dāng)時(shí)邏輯思維的代表人
張高睿
教練
技術(shù)講師張高睿分享如何培訓(xùn)員工
教練
技術(shù)
教練
技術(shù)講師張高睿分享要成為一個(gè)高效的培訓(xùn)師,首先你必須了解所要完成的任 盞務(wù)。如果你了解不清楚,同樣也不會(huì)很好地培訓(xùn)他們。但這并不意味著每件事情都需要過(guò)問(wèn)或者假裝
林正光
NLP
教練
技術(shù)第一階段 生命動(dòng)能
教練
技術(shù)
客戶:江門(mén)移動(dòng) 地點(diǎn):廣東省 - 江門(mén) 時(shí)間:2013/7/15 0:00:00 第一講 分認(rèn)識(shí)NLP 1. 什么是NLP,NLP的起源 2. NLP的發(fā)展現(xiàn)狀 3
張高睿
8090后員工管理
教練
張高睿分享合作是團(tuán)隊(duì)力量之根本
教練
技術(shù)
8090后員工管理
教練
張高睿分享隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨,各種知識(shí)、技術(shù)不斷推陳出新,市場(chǎng)需求越來(lái)越多樣化,單靠個(gè)人的能力已很難應(yīng)付那些錯(cuò)綜復(fù)雜的信息,更不要說(shuō)采取
張高睿
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技術(shù)講師張高睿分享客戶成果
教練
技術(shù)
跟隨之前所提到的專(zhuān)注于總結(jié)覺(jué)察和理解的5個(gè)自我管理階段,
教練
可以培養(yǎng)一種以客戶成果為中心的
教練
關(guān)系并順勢(shì)而為。從一個(gè)共享的意義出發(fā),隨著F(斷的推進(jìn),一個(gè)更高層次
張高睿
教練
技術(shù)講師張高睿分享實(shí)踐活動(dòng)中的承上啟下
教練
技術(shù)
教練
技術(shù)講師張高睿分享在過(guò)去的時(shí)代中,前人為我們劃定了
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的領(lǐng)域范圍,使那些先前不可見(jiàn)的東西變得可見(jiàn)。早期的作者勇于實(shí)踐并創(chuàng)建了
教練
模型和理論,這些模型和理論在很大
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梁俊景
律師 李小平律師