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彭民愚
債轉(zhuǎn)股理解與操作指南
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運(yùn)作
金融
戰(zhàn)略管理
債轉(zhuǎn)股理解與操作指南 一、 第一 認(rèn)識(shí)債轉(zhuǎn)股 (一) “債轉(zhuǎn)股”解釋 (二) 債轉(zhuǎn)股的本質(zhì):增資擴(kuò)股、投資并購(gòu) 二、 債權(quán)與股權(quán)的區(qū)別 債轉(zhuǎn)股的條件與風(fēng)險(xiǎn) (一)
陳鵬軍
互聯(lián)網(wǎng)金融總裁研修班
資本
運(yùn)作
新三板
金融
互聯(lián)網(wǎng)+
戰(zhàn)略管理
陳鵬軍老師《互聯(lián)網(wǎng)金融總裁研修班》課程大綱: 第一章:互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展歷程與趨勢(shì)前瞻 第二章:互聯(lián)網(wǎng)支付的發(fā)展與風(fēng)險(xiǎn)管理 第三章:P2P網(wǎng)貸平臺(tái)的運(yùn)營(yíng) 第四章:眾籌
陳鵬軍
私募股權(quán)融資與投資
資本
運(yùn)作
新三板
金融
互聯(lián)網(wǎng)+
戰(zhàn)略管理
陳鵬軍老師《私募股權(quán)融資與投資》課程大綱: 第一章:私募股權(quán)基金的發(fā)展背景 第二章:私募股權(quán)基金的概念與發(fā)展 第三章:資金的公募與私募 第四章:私募股權(quán)融資優(yōu)勢(shì)
沈柏鋒
風(fēng)口裂變
資本
峰會(huì)
投融資
一、創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)二、零成本融資三、
資本
戰(zhàn)略一紙意向書(shū),如何換來(lái)5500萬(wàn)?不及對(duì)方十分之一,蛇如何吞象?如何一眼看透
資本
游戲?如何從零成本開(kāi)始輕松讀懂
資本
投融?中國(guó)民營(yíng)
許愿
《國(guó)企混合所有制改制與
資本
運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)》
資本
運(yùn)作
新三板
集團(tuán)管控
非財(cái)管理
投融資
(1天版) 【課程收益】: 2015年09月,國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化國(guó)有企業(yè)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》,意見(jiàn)提出:將國(guó)有企業(yè)分為商業(yè)類和公益類,并實(shí)行分類改革、分類發(fā)展、分類
吳道富
項(xiàng)目融資計(jì)劃書(shū)
投融資
商業(yè)模式
資本
運(yùn)作
金融
戰(zhàn)略管理
主要用于項(xiàng)目融資和合作、上市、立項(xiàng)和核準(zhǔn)、申請(qǐng)工業(yè)用地、申請(qǐng)政府資金、銀行貸款等。為項(xiàng)目進(jìn)行融資策劃、引進(jìn)投資機(jī)構(gòu)、提供最合理的融資方案 如何產(chǎn)生一份好的商業(yè)計(jì)劃
許愿
許愿老師的《上市集團(tuán)公司財(cái)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃與
資本
運(yùn)作實(shí)務(wù)操作》
上市集團(tuán)公司
財(cái)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃
資本
運(yùn)作實(shí)務(wù)操作
引子:案例 第一章 上市暨集團(tuán)企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略與案例解析 第一節(jié) 財(cái)務(wù)戰(zhàn)略管理的定位 一、企業(yè)戰(zhàn)略管理的含義及特征 二、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略...............的定位
胡江明
互聯(lián)網(wǎng)金融與民間
資本
的融合
互聯(lián)網(wǎng)+
一.發(fā)生了什么變化?2014年1月第一個(gè)微信紅包誕生;2015年1月第1家手機(jī)銀行開(kāi)業(yè);2.不同金融產(chǎn)品產(chǎn)生了差異化格局3.第三方支付政策不斷清晰二.供給:不同業(yè)務(wù)
什么情況下必須看風(fēng)水?
易經(jīng)國(guó)學(xué),風(fēng)水知識(shí)
什么情況下必須看風(fēng)水? 一 家中玻璃,碗,突然破碎,水瓶突然爆裂; 二 輪胎,包刮汽車,電瓶車輪胎無(wú)緣無(wú)故的沒(méi)有氣; 三 在出門(mén)辦事,或者投資,簽訂合同之前,有意
撕掉 “管理者” 標(biāo)簽:你與卓越領(lǐng)導(dǎo)者之間,差的不只是頭銜
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
戰(zhàn)略管理
團(tuán)隊(duì)管理
溝通技巧
心靈成長(zhǎng)
在職場(chǎng)風(fēng)云變幻的浪潮中,許多管理者陷入角色困境:明明手握權(quán)力,團(tuán)隊(duì)卻死氣沉沉,下達(dá)的指令常遭遇敷衍執(zhí)行;精心制定的計(jì)劃,在落地時(shí)卻總偏離預(yù)期。劉上老師的《從管理走
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