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吳剛講師授課見證
吳剛
吳剛
老師中國式家庭教育:過半家庭母親抓教育 父親缺位
職業(yè)規(guī)劃
親子教育
溝通技巧
團隊建設(shè)
10月22日—23日,中教研
吳剛
老師知道“首屆中國家長節(jié)”暨“家校社共育與家長教育國際論壇”在濱州舉行,并發(fā)布了《中國家庭教育現(xiàn)狀》白皮書。在白皮書中,根據(jù)從20
吳剛
九江一中《團隊執(zhí)行力》培訓(xùn)—
吳剛
老師授課
職業(yè)素養(yǎng)
客戶：江西省九江市第一中學(xué) 地點：江西省 - 九江 時間：2014/3/2 0:00:00 教育局報道網(wǎng)址：https://www.jje.cn/ReadDocum
吳剛
【一盞茶，一世界】——中教研
吳剛
專家老師
心態(tài)
一個人真正明確想要什么，找到最適合于自己的，那么外界的誘惑與喧鬧對于他就成了無關(guān)之物。 那時身體可以在世界上奔波，心情可以在紅塵中起伏，關(guān)鍵此時你的精神一定要有一
吳剛
【發(fā)現(xiàn)生活中 的智慧】——中國教育發(fā)展研究中心
吳剛
老師
教師心態(tài)培訓(xùn)
喝瓶水，看幅圖，走場雪，來個電影，看為簡單卻處處蘊含不易，與人心交難得可貴就是彼此同頻、彼此成長、彼此接納！ A要求方式：你往里睡點？那你為什么不往外睡點？結(jié)果：
吳剛
吳剛
老師：教師推卸責(zé)任根源在教育各角色職責(zé)定位混亂
溝通技巧
團隊建設(shè)
執(zhí)行力
職業(yè)規(guī)劃
中教研
吳剛
老師了解到，南京某中學(xué)要求，高三年級的學(xué)生家長開始輪流參加月考監(jiān)考。在監(jiān)考中，盡管考場外有校方工作人員巡視，但沒有老師在場。此外，高三年級早自習(xí)和晚自習(xí)
吳剛
華鎣市教育局《構(gòu)筑卓越的管理團隊》—
吳剛
老師授課
領(lǐng)導(dǎo)力
客戶：四川省廣安華鎣市教育局 地點：四川省 - 廣安 時間：2014/2/21 0:00:00 統(tǒng)一思想，凝聚共識，合作雙贏思維。沒有短期利益的犧牲，哪會有長期目標(biāo)
吳剛
【家庭教育】——中國教育發(fā)展研究中心
吳剛
專家老師
家庭教育
中國家庭教育弊端是把孩子按照父母意愿培養(yǎng)，（兒時告訴孩子要聽父母話和意愿，多年經(jīng)營后當(dāng)孩子走向社會卻經(jīng)常說出，你能不能有點競爭力，有點自我覺察別那么只會聽行嗎？）
吳剛
管理是一門藝術(shù)——記
吳剛
老師“打造卓越管理團隊”學(xué)習(xí)報告
中層管理
客戶：四川省綿陽中學(xué)實驗學(xué)校 地點：四川省 - 綿陽 時間：2014/8/19 0:00:00 管理者在團隊當(dāng)中要做也是必須做的三個事項： 1、帶領(lǐng)積極向上的動力和
吳剛
【卓越領(lǐng)導(dǎo)魅力3】——中國教育發(fā)展研究中心
吳剛
老師
管理
中教研教育第一階段《卓越領(lǐng)導(dǎo)魅力》第四項：能不能解決問題是有智慧，能不能解決好是能力表現(xiàn)，一個人再厲害畢竟學(xué)校不能靠一個人支撐(能人體系)，你退下了總不能學(xué)校停辦
吳剛
廉江一中《打造卓越的教師團隊》— 主講：
吳剛
老師
中層管理
客戶：廣東省廉江市第一中學(xué) 地點：廣東省 - 湛江 時間：2014/10/20 0:00:00 11月15日晚，我校教師齊聚一堂，共同聆聽TBI教育高級講師
吳剛
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