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業(yè)績(jī)講師授課見(jiàn)證
馬誠(chéng)駿
如何提升展廳
業(yè)績(jī)
課程
教練技術(shù)
如何提升展廳
業(yè)績(jī)
課程（情景指導(dǎo)—教練式）課程對(duì)象：一線銷(xiāo)售人員，展廳服務(wù)人員，接待人員主講老師：馬誠(chéng)駿課程時(shí)間：依照企業(yè)情況來(lái)定授課模式：導(dǎo)師講解、大量案例分析，雙
趙國(guó)軍
如何設(shè)計(jì)關(guān)鍵
業(yè)績(jī)
指標(biāo)
非人力管理
如何設(shè)計(jì)關(guān)鍵
業(yè)績(jī)
指標(biāo)選擇合適的績(jī)效考核指標(biāo)，明確各指標(biāo)的權(quán)重，制定客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定合適的績(jī)效考核者，是關(guān)鍵
業(yè)績(jī)
考核指標(biāo)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。權(quán)重指標(biāo)和非權(quán)重指標(biāo)的劃分
石華彬
門(mén)店
業(yè)績(jī)
倍增之道
心態(tài)培訓(xùn)
快消品
銷(xiāo)售技巧
家居建材
終端零售
10月18日石華彬老師應(yīng)邀赴上海講授大型公開(kāi)課《門(mén)店
業(yè)績(jī)
倍增之道》課程取得巨大成功! 石華彬老師簡(jiǎn)介： ?曾任紅桃K集團(tuán)高級(jí)副總裁 ?上海模世能集團(tuán)企業(yè)家教練 ?
潘皖江
學(xué)習(xí)了很多，
業(yè)績(jī)
還是上不去？
目標(biāo)管理
營(yíng)銷(xiāo)體系
潘皖江
理踐咨詢(xún)
現(xiàn)代管理學(xué)之父、著名的管理大師彼得德魯克說(shuō)過(guò)，企業(yè)的目的只有一個(gè)，那就是創(chuàng)造顧客，基于顧客，企業(yè)有且只有兩大基本職能：營(yíng)銷(xiāo)和創(chuàng)新。 在快速巨變、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈且
余君
業(yè)績(jī)
倍增之形象法則
品牌策劃
如何讓形象成為
業(yè)績(jī)
倍增的關(guān)鍵因素呢？形象在
業(yè)績(jī)
促進(jìn)中、主要表現(xiàn)在那些方面呢？ 這里我們要從幾個(gè)方面來(lái)談，我們首先談企業(yè)的形象載體對(duì)
業(yè)績(jī)
的促進(jìn)，然后我們談銷(xiāo)售人員形
王同
《立足門(mén)店要
業(yè)績(jī)
》
經(jīng)銷(xiāo)商管理
客戶(hù)：德力西國(guó)際電工 地點(diǎn)：浙江省 - 杭州 時(shí)間：2011/8/10 0:00:00 經(jīng)銷(xiāo)商大會(huì)
王同
立足門(mén)店要
業(yè)績(jī)
終端零售
客戶(hù)：紅星美凱龍 地點(diǎn)：廣東省 - 廣州 時(shí)間：2015/9/10 0:00:00 感謝紅星美凱龍?jiān)俅窝?qǐng)，為其兩百多位經(jīng)銷(xiāo)培訓(xùn)＜立足門(mén)店要
業(yè)績(jī)
＞，本行業(yè)，王同老師
安新強(qiáng)
如何甄別
業(yè)績(jī)
英雄
人員做對(duì)了，我們獎(jiǎng)勵(lì)錯(cuò)了？A企業(yè)是沿海一家多元化企業(yè)，產(chǎn)業(yè)跨度興涵蓋食品、藥品、保健品等領(lǐng)域，這些年企業(yè)一直保持高速發(fā)展。但最近老總卻感覺(jué)企業(yè)出現(xiàn)了很多問(wèn)題，主要是
李鴻誠(chéng)
如何提升銷(xiāo)售
業(yè)績(jī)
？
銷(xiāo)售技巧
銷(xiāo)售，是一份神圣的職業(yè)，一方面，有人說(shuō)搞銷(xiāo)售是個(gè)苦行當(dāng)，要跑斷腿、磨破嘴，并編出順口溜形容銷(xiāo)售員：“跑遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，排除千難萬(wàn)難，經(jīng)過(guò)于錘百煉，說(shuō)上千
2025年3月中國(guó)電建生態(tài)公司中高層管理人員《雙碳目標(biāo)下的生態(tài)治理創(chuàng)新與戰(zhàn)略管理升級(jí)》
中國(guó)電建
中高層管理人員
中國(guó)電建生態(tài)公司2025年度中高層管理人員培訓(xùn)圓滿(mǎn)落幕！本次課程聚焦“雙碳目標(biāo)下的生態(tài)治理創(chuàng)新與戰(zhàn)略管理升級(jí)”，專(zhuān)家講師通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例拆解、沙盤(pán)推演與分組研討，深度
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