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我們主要服務(wù)于全國(guó)的裝飾企業(yè)為主，從培訓(xùn)，營(yíng)銷，策劃，落地執(zhí)行一條龍，本視步是星藝裝飾的企業(yè)
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【公眾演講】廖躍洪老師大型
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廖躍洪老師《心靈拓展訓(xùn)練》課程系列的《漫漫人生路》得其中《酒干倘賣無(wú)》的現(xiàn)場(chǎng)感恩、凝聚、心靈共鳴、孝順、服從等演講精彩一段。
楊杰
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張榮
張榮-TTT-
內(nèi)訓(xùn)
師培訓(xùn)師-現(xiàn)狀原因方案-201606
張榮
ttt
課程開發(fā)
培訓(xùn)師
課程設(shè)計(jì)
培訓(xùn)師的課程結(jié)構(gòu)可以有多種多樣的形式，有一種邏輯結(jié)構(gòu)可以采用：原因-現(xiàn)狀-方案三個(gè)方面。其中給出的方案一定要與學(xué)員做關(guān)聯(lián)，是解決他們實(shí)際問題的方案。
張榮
張榮-TTT-
內(nèi)訓(xùn)
師培訓(xùn)師-點(diǎn)評(píng)學(xué)員試講
內(nèi)訓(xùn)
師培訓(xùn)，課程設(shè)計(jì)與開發(fā)，語(yǔ)言表達(dá)
內(nèi)訓(xùn)
師培訓(xùn)結(jié)束后，會(huì)預(yù)留出2天左右時(shí)間試講，該視頻是張榮老師為學(xué)員講課作點(diǎn)評(píng)。第一位學(xué)員講的是茶，包括，茶的歷史，茶的分類，茶的一般性介紹。第二位學(xué)員講的是參加
張榮
張榮--TTT-
內(nèi)訓(xùn)
師培訓(xùn)師-內(nèi)容和形式都要有
張榮
內(nèi)訓(xùn)
師
培訓(xùn)師
課程設(shè)計(jì)
課程開發(fā)
內(nèi)訓(xùn)
師培訓(xùn)，TTT，內(nèi)容和形式的關(guān)系，只有理性的課程干巴巴地不受歡迎，只有感性的課程，針對(duì)性不強(qiáng)。課程既有理性又有感性，且按比例分布，才是有效果的。
張榮
張榮-TTT-
內(nèi)訓(xùn)
師培訓(xùn)師-橫不貪多縱不求全-201606
張榮
ttt
內(nèi)訓(xùn)
師
培訓(xùn)師
課程設(shè)計(jì)
課程開發(fā)
語(yǔ)言表達(dá)
控場(chǎng)
禮儀
角色認(rèn)知
培訓(xùn)師在對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的選取上往往追求大而全，內(nèi)容越全越多越覺得好。其實(shí)不然。培訓(xùn)與教育的不同恰恰在此，培訓(xùn)更著重于解決當(dāng)下這些學(xué)員在工作中遇到 的實(shí)際問題，讓他們
張榮
張榮-TTT-
內(nèi)訓(xùn)
師培訓(xùn)師-點(diǎn)評(píng)學(xué)員的課件-201606
張榮
內(nèi)訓(xùn)
師
培訓(xùn)師ttt
課程設(shè)計(jì)
課程開發(fā)
語(yǔ)言表達(dá)
控場(chǎng)
引導(dǎo)學(xué)員對(duì)播放的課件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)加以借鑒，在過程中，充分引導(dǎo)學(xué)員自己總結(jié)發(fā)現(xiàn)，講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充總結(jié)，通過一個(gè)模板課件，找到自身的不足。
郭美
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師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)
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師課程開發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。郭美，課程開發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)師，八年大型民營(yíng)企業(yè)高層管理的工作經(jīng)歷，5年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)與管理經(jīng)歷，擅長(zhǎng)制定以績(jī)效為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)項(xiàng)目方案擅長(zhǎng)
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