5S起源于日本，是指在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中對(duì)人員、機(jī)器、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效的管理。 通過開展以整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)為內(nèi)容的活動(dòng)，稱為“5S”活動(dòng)。 有點(diǎn)企業(yè)會(huì)認(rèn)為5S沒有用處，太過時(shí)了，但是
《高效的溝通》本課程是以打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，打破溝通漏斗，通過溝通提高執(zhí)行力。對(duì)個(gè)人而言執(zhí)行力就是辦事能力；對(duì)團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力；對(duì)企業(yè)而言執(zhí)行力就是經(jīng)營能力?，F(xiàn)在很多企業(yè)執(zhí)行力不到位，
在組織中，每一位基層管理者隨著時(shí)間的推移不斷的走向成熟，無論是知識(shí)方面、技能方面還是業(yè)務(wù)處理能力方面都逐漸完善。但是確實(shí)有些會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Γ瑢?dǎo)致了自我學(xué)習(xí)的時(shí)間少，而造成一些管理方法的滯后，使眾多
在組織中，店長起到至關(guān)重要的作用，他能否將經(jīng)營者的目標(biāo)準(zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)，是否能夠組建并打造穩(wěn)固及高效的團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)成為影響組織戰(zhàn)略的核心因素，為提高店長的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，需要對(duì)所有店長進(jìn)行培訓(xùn)，以達(dá)到店長能
【課程背景】 情景領(lǐng)導(dǎo)是根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工作任務(wù)場(chǎng)景，靈活運(yùn)用不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，針對(duì)員工不同的指導(dǎo)階段，選用不同的領(lǐng)導(dǎo)策略。在實(shí)踐中，情景領(lǐng)導(dǎo)被認(rèn)為是最具實(shí)效性的管理方法的集成。 第一講 確定追隨者的準(zhǔn)備 1、
群策群力Workshop團(tuán)隊(duì)通過不斷優(yōu)化分工和協(xié)作，在以每個(gè)人都是解決問題的主體，每個(gè)人在輕松的氛圍下，都為遇到的問題提出自己的見解。然后集體綜合所有的辦法或意見，選擇最好的方法，來解決問題，或者找
團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力之樓蘭探寶 一、在執(zhí)行任務(wù)或解決問題時(shí)的阻礙： 大多數(shù)所謂“太難了”的目標(biāo)都是自我感受而不是真實(shí)情況： 一種是沒信心，對(duì)自己的能力懷疑； 一種是沒有思路缺乏做事情的思考框架、步驟、方法
第一階段：在現(xiàn)有的運(yùn)營系統(tǒng)下，出現(xiàn)什么情況都是有方法處理的，因此首先要提升的就是銷售員的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，將外部影響程度降到最低，由被動(dòng)式執(zhí)行變?yōu)橹鲃?dòng)式工作，在現(xiàn)場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)工作。 第二階段：“溶合”關(guān)系
主要進(jìn)行方式及內(nèi)容： 破冰及團(tuán)隊(duì)建設(shè)（30’） 我們是熱情的終極者（210’） 熱情與挑戰(zhàn)項(xiàng)目體驗(yàn)（Mission Impossible） 熱情與挑戰(zhàn)項(xiàng)目整理討論總結(jié)反饋 熱情的酒吧服務(wù)員VCR 阻
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