《領(lǐng)導(dǎo)力與工廠團(tuán)隊(duì)建設(shè)》 課程介紹 【課程背景】 朱可夫?qū)④娬J(rèn)為將領(lǐng)應(yīng)該學(xué)會(huì)合理站位，何時(shí)沖鋒在前；何時(shí)靠后指揮應(yīng)分得清楚；工廠管理者必須學(xué)會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)者、實(shí)干家與教練員的角色間學(xué)會(huì)適時(shí)轉(zhuǎn)換，以明確什么
《一個(gè)流生產(chǎn)布局與物流價(jià)值改善》 課程介紹 【課程背景】 豐田公司一部汽車平均賺取2000美金；同期通用公司平均每部車賺200美金。10倍，為什么整整相差10倍？為什么理論產(chǎn)能大于市場需求，卻常常不
《工廠問題分析與改善方法》 課程介紹 【課程背景】 對(duì)于改善管理不同的企業(yè)和不同的管理著作對(duì)此的定義均有不同，如質(zhì)量管理將其稱為糾正預(yù)防或持續(xù)改進(jìn)，精益生產(chǎn)理論定義為KAIZEN
課程邏輯 課程大綱 班前作業(yè)準(zhǔn)備 ◆作業(yè)準(zhǔn)備六大管理要點(diǎn) ◆作業(yè)準(zhǔn)備流程步驟 ◆同步化作業(yè)準(zhǔn)備與壓縮準(zhǔn)備時(shí)間的 方法 ◆班前會(huì)的考勤管理 ◆班前會(huì)調(diào)動(dòng)員工狀態(tài)的方法 案例：某企業(yè)班前會(huì)視頻 ◆班前會(huì)對(duì)
課程背景 精益制造體系實(shí)際是由質(zhì)量、工藝、現(xiàn)場、物流與供應(yīng)鏈、人力資源管理等組合而成的綜合生產(chǎn)管理改進(jìn)系統(tǒng)；企業(yè)在推行精益化管理中，往往會(huì)選擇全面出擊，全面改進(jìn)的推進(jìn)策略，從各個(gè)環(huán)節(jié)上實(shí)踐精益化管理思
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