課程大綱 第一章 TPM 的歷史和一線班組長的關(guān)系 ? 生產(chǎn)保養(yǎng)的歷史 ? TPM 的理念 ? TPM 定義 ? TPM 的八大支柱 ? TPM 產(chǎn)生的效果 ? 一線班組長的職責(zé) ? 一線班組長管理好
第一講 班組長的角色認(rèn)知 一、班組長的地位和作用 （一）何謂班組與班組管理？ （二）何為班組長？ （三）班組長的地位 （四）班組長的使命 （五）班組長的作用 二、班組長的素質(zhì)要求 （一）很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能
參加人員：精益工程師，制造或工藝工程師，工業(yè)工程師，生產(chǎn)主管，生產(chǎn)經(jīng)理，工程經(jīng)理等。 課程目標(biāo)： 幫助客戶建立拉動(dòng)式系統(tǒng)，包括工序間拉動(dòng)、產(chǎn)線和庫房間的拉動(dòng)及庫房或產(chǎn)線與供應(yīng)商之間的拉動(dòng)。實(shí)現(xiàn)方式是物
第一天 2次課間休息 第一部分：安全生產(chǎn)管理概述 安全生產(chǎn)管理基本概念 現(xiàn)代安全生產(chǎn)管理理論簡介 我國安全生產(chǎn)管理方針 第二部分：零事故安全生產(chǎn)管理的價(jià)值 觸目驚心的數(shù)字 安全事故所產(chǎn)生的損失：直接
第一章．生產(chǎn)主管的角色認(rèn)知 1．卓越生產(chǎn)現(xiàn)場管理的概念 2．生產(chǎn)主管的地位和使命 3．生產(chǎn)主管的職責(zé)和任務(wù) 4．生產(chǎn)主管的素質(zhì)要求 5．從員工到生產(chǎn)主管角色的轉(zhuǎn)變 6．從技術(shù)型人才到管理型人才 案例
課程內(nèi)容： 1、現(xiàn)場管理人員效率化意識 現(xiàn)代生產(chǎn)管理發(fā)展趨勢 多品種少批量的客戶要求的挑戰(zhàn) 生產(chǎn)效率與企業(yè)競爭力 增值意識與成本意識 問題意識與改善意識 生產(chǎn)效率的衡量指標(biāo) 2、提高生產(chǎn)效率的基本原則
課程大綱： 一、生產(chǎn)計(jì)劃系統(tǒng)的功能與作用 1、生產(chǎn)計(jì)劃系統(tǒng)的5大功能 2、生產(chǎn)計(jì)劃系統(tǒng)作用難以發(fā)揮的原因 3、發(fā)揮生產(chǎn)計(jì)劃系統(tǒng)作用的10大原則 二、如何建立高效運(yùn)作的生產(chǎn)計(jì)劃系統(tǒng) 1、構(gòu)成生產(chǎn)計(jì)劃系統(tǒng)
課程大綱： 卓越績效，卓越管理運(yùn)營，卓越精益企業(yè)項(xiàng)目輔導(dǎo)班適應(yīng)于企業(yè)管理提升項(xiàng)目。 第一波 精益生產(chǎn)導(dǎo)入與精益企業(yè)KPI考核機(jī)制 精益TOC管理介紹 發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)與找到瓶頸 價(jià)值流圖與邏輯圖 創(chuàng)意改善提案
【課程大綱】 第一部：PMC面對的挑戰(zhàn)及應(yīng)扮演的角色和職能分析 【案例分析】：某公司什么都不缺，就是產(chǎn)品做不出來的實(shí)例分析 什么是PMC及其在生產(chǎn)運(yùn)作管理中扮演的角色分析 【案例分析】：PMC在組織架
課程大綱 第一講 錢，在哪里！——不專業(yè)付出的代價(jià) 管理者管理效率——被勿視的西瓜 管理者管理思路——一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn) 管理者管理方向——多主觀少客觀 管理者管理方法——重經(jīng)驗(yàn)憑習(xí)慣 沒有結(jié)局的結(jié)局
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