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場景講師課程
柯雨金
TTT課程開發(fā)與授課訓(xùn)練
TTT授課訓(xùn)練
場景
化課程定制
項目設(shè)計與課程開發(fā)
企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練
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柯雨金：TTT、課程開發(fā)、講師訓(xùn)練導(dǎo)師 課程定制/TTT講師系列/課程開發(fā)與
場景
化教學(xué) 企業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃與人才培養(yǎng)項目設(shè)計專家 師課雙修-TTT中國企業(yè)培訓(xùn)師教官團(tuán)培
許愿
許愿老師的《“我在碧桂園的1000天”深度揭秘解析與
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案例還原》課程課綱
我在碧桂園的1000天
引文：碧桂園的傳奇 第一章 “初來乍到，一切新鮮”解析 一、楊主席給“核心班子”開會 二、“數(shù)字化”代碼管理法........ 三、“首秀”及重要財務(wù)觀點....
陳浩
如何做好用戶體驗設(shè)計&真正提升用戶認(rèn)同感
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課程背景 隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，消費品市場正在從賣方市場轉(zhuǎn)為買方市場，消費品市場爆發(fā)的巨大能量促使企業(yè)不得不站在用戶的角度去思考，如何生產(chǎn)出廣受用戶歡迎的產(chǎn)品，以
劉軍榮
新零售時代的商業(yè)系統(tǒng)與品牌營銷方法論
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新零售時代的商業(yè)系統(tǒng)與品牌營銷方法論 ——相融共生，要么成長，要么撕裂 講師：劉軍榮 【課程背景】 零售是什么？眾說紛紜！有人說，新零售是對新消費需求的滿足，是一
周于洪
區(qū)塊鏈及其
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應(yīng)用
區(qū)塊鏈，
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應(yīng)用
《區(qū)塊鏈技術(shù)及其
場景
應(yīng)用》 周于洪 目錄 一、什么是區(qū)塊鏈 二、區(qū)塊鏈數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和存儲方式 三、區(qū)塊鏈分層架構(gòu) 四、區(qū)塊鏈技術(shù)特點及問題 五、區(qū)塊鏈發(fā)展歷程與展望
吳尚謙
區(qū)塊鏈技術(shù)原理與應(yīng)用
場景
區(qū)塊鏈
比特幣
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通證經(jīng)濟(jì)
第一部分：區(qū)塊鏈技術(shù)原理 1. 什么是區(qū)塊鏈技術(shù)？ 2. 區(qū)塊鏈運(yùn)作的核心技術(shù)、交易流程 3. 密碼學(xué)原理與共識算法 4. 區(qū)塊鏈技術(shù)改變了什么？ 5. 什么是以
王兵
全角色決策
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，B2B企業(yè)如何賦能全媒體營銷
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，b2b企業(yè)，b2b營銷，全媒體
B2B行業(yè)的營銷正受到全新的挑戰(zhàn)，其顯著的特點就是2B與2C的邊界正在重構(gòu)，這是移動互聯(lián)網(wǎng)加速普及與全媒體生態(tài)的實時傳播改變著B2B行業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)購買的全新多角色
廖鶴鳴
電子商務(wù)運(yùn)營新思維
電子商務(wù)培訓(xùn)
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化營銷
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電子商務(wù)運(yùn)營
課程名字《電子商務(wù)運(yùn)營新思維》 大綱： 1、電商平臺消費升級新思維 2、無線端客戶消費行為新思維 3、電子商務(wù)
場景
化營銷新思維 4、電子商務(wù)內(nèi)容營銷新思維 5、店
李成林
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【課程背景】 “當(dāng)咖啡&CBD，是太平洋、星巴克和COSTA里的人頭攢動和行色匆匆；當(dāng)咖啡&閨蜜聊天和朋友聚會，是Zoo咖啡和漫咖啡里的歡聲笑語和
柯雨金
柯雨金：《
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化案例教學(xué)——企業(yè)微課開發(fā)規(guī)劃與設(shè)計輔導(dǎo)》
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課程背景： 您的企業(yè)有微課程開發(fā)規(guī)劃嗎？您的公司有懂微課程設(shè)計的老師嗎？ 傳統(tǒng)課程往往理論空洞、占用時間長、影響正常工作或休息，有著諸多的不便。 微課程正憑借著其
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