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李一環(huán)
銷售經(jīng)驗(yàn)萃?。轰N售
崗位
經(jīng)驗(yàn)萃取與銷售冠軍經(jīng)驗(yàn)萃取，銷售案例萃取，銷售話術(shù)萃取
標(biāo)桿銷售經(jīng)驗(yàn)萃取復(fù)制
銷售經(jīng)驗(yàn)萃取
銷售話術(shù)萃取
銷售案例萃取
銷售技巧萃取
標(biāo)桿銷售經(jīng)驗(yàn)萃取復(fù)制 讓銷售經(jīng)驗(yàn)變成企業(yè)的印鈔機(jī) 萃取銷售經(jīng)驗(yàn)成手冊(cè) 沉淀銷售經(jīng)驗(yàn)成財(cái)富 減少自我摸索做銷售 縮短培養(yǎng)周期做冠軍 提高銷售成交率增利潤(rùn) 李一環(huán)老師
李一環(huán)
店長(zhǎng)
崗位
經(jīng)驗(yàn)萃取：門店運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)萃取與門店標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)編寫
店長(zhǎng)
崗位
經(jīng)驗(yàn)萃取
門店運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)萃取
門店標(biāo)準(zhǔn)化銷售流程
店長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)
門店標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)
店長(zhǎng)
崗位
經(jīng)驗(yàn)萃?。?.0版本） 李一環(huán) 一套自己門店經(jīng)營(yíng)的盈利方法論 萃取門店經(jīng)營(yíng)成功經(jīng)驗(yàn) 沉淀門店運(yùn)營(yíng)管理知識(shí) 減少店長(zhǎng)摸索管理門店 提升門店持續(xù)盈利能力 一、
白睿
白睿：
崗位
勝任力模型與任職資格體系
組織發(fā)展
勝任力模型
任職資格
白睿
人才發(fā)展
年度人力資源高階精品課程 白睿：
崗位
勝任力模型與任職資格體系 上接戰(zhàn)略下接人才的管理利器，基于業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的人才發(fā)展模型 【課程背景】 麥克里蘭作為勝任力模型開(kāi)創(chuàng)者說(shuō)
劉慧娟
【
崗位
模板公開(kāi)課】以簡(jiǎn)馭繁，實(shí)現(xiàn)企業(yè)低成本運(yùn)營(yíng)
崗位
模板
營(yíng)銷模板
工作清單
任務(wù)處理模板
節(jié)約管理成本
【課程簡(jiǎn)介】 ? 為什么企業(yè)管理成本居高不下？ ? 為什么老板越做越累，企業(yè)盈利卻越來(lái)越難？ ? 能否向管理要效益？如何要效益？ 天下難事，必做于易；天下大事，必
謝寧
向華為學(xué)習(xí)：部門戰(zhàn)略解碼和關(guān)鍵
崗位
PBC制定——《向華為學(xué)習(xí)：業(yè)務(wù)領(lǐng)先的戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略解碼》訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)（共3天）公開(kāi)課計(jì)劃
BLM戰(zhàn)略解碼
BEM戰(zhàn)略解碼
戰(zhàn)略解碼
謝寧
向華為學(xué)習(xí)：部門戰(zhàn)略解碼和關(guān)鍵
崗位
PBC制定 注：每一期《向華為學(xué)習(xí)：業(yè)務(wù)領(lǐng)先的戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略解碼》訓(xùn)戰(zhàn)營(yíng)（共3天）公開(kāi)課計(jì)劃安排： 第1天：向華為學(xué)習(xí)：業(yè)務(wù)領(lǐng)先
張木藍(lán)
《基于關(guān)鍵
崗位
經(jīng)驗(yàn)萃取的微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》
經(jīng)驗(yàn)萃取
微課設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)
微課
《基于關(guān)鍵
崗位
的經(jīng)驗(yàn)萃取的微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》工作坊 課程簡(jiǎn)介 n課程背景： 華為任正非曾說(shuō)：企業(yè)最大的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。 當(dāng)今企業(yè)因關(guān)鍵
崗位
人才流失，沒(méi)有及時(shí)將隱性
梁偉明
崗位
任職資格與勝任力模型建設(shè)策略
人力資源
領(lǐng)導(dǎo)力
職業(yè)規(guī)劃
績(jī)效管理
薪酬管理
崗位
任職資格體系構(gòu)建策略 課程大綱 【課程背景】 為什么花高價(jià)引進(jìn)的人才還是覺(jué)得不合適？ 為什么同一
崗位
的市場(chǎng)薪酬水平差距那么大？ 為什么在選拔人才時(shí)總是無(wú)法確定
王愷
打造“爆款”招聘
崗位
招聘
人力資源
產(chǎn)品思維
引題：像賣產(chǎn)品一樣“賣
崗位
” 痛點(diǎn)——關(guān)注求職者“本能” 1、“你不要和我談理想，我的理想是不工作”背后的“本能邏輯” 2、KJ討論：挖掘各個(gè)
崗位
的“痛點(diǎn)”（槽點(diǎn)
司銘宇
司銘宇老師?《
崗位
經(jīng)驗(yàn)萃取與微課開(kāi)發(fā)》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
《
崗位
經(jīng)驗(yàn)萃取與微課開(kāi)發(fā)》 【課程背景】： 隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，移動(dòng)端的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的新趨勢(shì)。即時(shí)、碎片的學(xué)習(xí)，需要借助于微課。微課的最大特點(diǎn)是即學(xué)即用
陳鵬程
組織
崗位
經(jīng)驗(yàn)萃取-
崗位
經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化課程
崗位
經(jīng)驗(yàn)萃取
崗位
經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化
經(jīng)驗(yàn)萃取
組織經(jīng)驗(yàn)
案例開(kāi)發(fā)
【課程大綱】 模塊一
崗位
經(jīng)驗(yàn)萃取認(rèn)知 【主要內(nèi)容】通過(guò)案例引出
崗位
經(jīng)驗(yàn)萃取在組織管理中的價(jià)值，使學(xué)員對(duì)
崗位
經(jīng)驗(yàn)萃取有初步了解的同時(shí)，提升學(xué)員認(rèn)知高度。 1. 崗
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