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姚宇峰
為什么要
激發(fā)
員工的“核動力”?
股權(quán)激勵
商業(yè)模式
（1）核動力就是員工的潛能，企業(yè)激勵員工的目的，不是讓員工100%地發(fā)揮出自己的能量，而是120%的調(diào)動起來。只有充分調(diào)動起員工的潛能，使其將潛能發(fā)揮到極致，公司
王延臣
激發(fā)
班組活力 打造執(zhí)行力團隊
團隊建設(shè)
本課程旨在幫助班組長擺正心態(tài)、理清正確的管理思路，解決團隊建設(shè)中的困惑并運用有效的方法、
激發(fā)
班組活力、提高團隊執(zhí)行力。 豐富的案例分析、大量的現(xiàn)場實景是本課程的特
王延臣
創(chuàng)新班組管理
激發(fā)
基層活力
生產(chǎn)管理
班組長
6s
班組建設(shè)
五型班組
細數(shù)近年來企業(yè)經(jīng)營管控的重點：從戰(zhàn)略到文化，從領(lǐng)導(dǎo)力到執(zhí)行力，從細節(jié)為王到精益管理。但是最終，在經(jīng)歷了幾年的摸索與實踐，我們發(fā)現(xiàn)，無論多么睿智的管理思想，多么精妙
黃海建
管理激勵預(yù)授權(quán)藝術(shù)
管理
激勵
工作重心
熱情
激發(fā)
《管理激勵預(yù)授權(quán)藝術(shù)》 ——企業(yè)綜合管理系列課程 【課程對象】：企業(yè)管理者（基、中、高層） 【課程時間】：1天（6H/天） 【內(nèi)訓(xùn)標準】：課前診斷 + 課程講述+
李凱
怎樣
激發(fā)
孩子內(nèi)在學(xué)習動力
孩子
學(xué)習
動力
很多家長都問，孩子怎樣才能進好學(xué)校?家長該做些什么?還有的家長擔心，孩子不愛學(xué)習，總是要家長推著往前走，怎么辦? 我們都知道，家庭類型多層多樣，不能一刀切，沒有一
蔡闖
迷人的個性
激發(fā)
情商中的杰出領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力
心理學(xué)家
國學(xué)管理
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長
管理者應(yīng)具備的情商 掌控情緒的重要性 人際關(guān)系的重要性 為什么要培養(yǎng)一個迷人的性格 如何與客戶交往 如何與上級相處 如何與人交往 人性的需求及追求的什么 為什么要
柳創(chuàng)譯
“
激發(fā)
心靈潛能，倍增銷售業(yè)績”潛能走火大
成功勵志
潛能走火大會——人生必上的一堂培訓(xùn) 人不成功有三個原因： 第一：有太多的自我設(shè)限 恐懼； 第二：沒有明確的人生方向，不知道自己在哪里，也不知道要去哪里，每天隨波逐
凜子
?《
激發(fā)
能量與心智修煉》
激發(fā)
能量
心智修煉
工作表現(xiàn)力
問題沖突
人際關(guān)系
《
激發(fā)
能量與心智修煉》課程提綱 課程目標 1、明確工作目的——為生活而工作還是為工作而生活? 2、認識職場身心疾患以及軀體化反應(yīng)——失眠、焦慮、抑郁 3、學(xué)會適應(yīng)
蔡闖
經(jīng)理人心勝-基層經(jīng)理必備的管理秘籍共創(chuàng)
中層管理
人力資源
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
團隊建設(shè)
心勝經(jīng)理人-基層經(jīng)理必備的管理秘籍共創(chuàng)課程大綱 本課程專為即將或剛剛晉升為團隊管理者的基層經(jīng)理設(shè)計，以世界五百強企業(yè)和杭州"新老六小龍"企業(yè)的管理實踐為案例，幫助
蔡闖
向下溝通情景領(lǐng)導(dǎo)-根據(jù)下屬狀態(tài)實施不同領(lǐng)導(dǎo)風格共創(chuàng)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
非人力管理
團隊建設(shè)
九型人格
課程大綱 課程背景 在現(xiàn)代企業(yè)管理中，領(lǐng)導(dǎo)者需要根據(jù)下屬的不同狀態(tài)（如能力、意愿、成熟度等）靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風格，以實現(xiàn)最佳的管理效果。本課程以世界五百強企業(yè)或杭州新
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