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素質(zhì)提升講師課程
姜宏鋒
采購人員綜合
素質(zhì)提升
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營
供應(yīng)鏈管理
模塊一:戰(zhàn)略采購 (一)企業(yè)之痛-企業(yè)外部的殘酷環(huán)境 (二)采購在供應(yīng)鏈戰(zhàn)爭中的重要作用 (三)區(qū)分并理解供應(yīng)鏈、采購、物流 (四)采購面臨的三大挑戰(zhàn) (五)組織對(duì)
江猛
區(qū)域經(jīng)理綜合素質(zhì)全面提升
營銷管理
《區(qū)域經(jīng)理綜合素質(zhì)全面提升》 主講:江猛老師 課程背景: 在“開源節(jié)流”而新的市場(chǎng)形勢(shì)下,渠道的有效而快速開發(fā)是企業(yè)增加銷量、提升業(yè)績的突破口,渠道的掌控與客情關(guān)系
安新強(qiáng)
中高層管理干部管理技能與綜合
素質(zhì)提升
中層管理
培訓(xùn)師:安新強(qiáng) 1、為什么學(xué)習(xí)本課程 進(jìn)入21世紀(jì),隨著市場(chǎng)競(jìng)爭的日益激烈,如何提升現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營效益顯得尤其重要,企業(yè)歸根到底是人才的競(jìng)爭,如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,
朱迪
管理者角色定位與
素質(zhì)提升
企業(yè)管理
走進(jìn)管理 ◆管理的定義 ◆管理的屬性 ◆管理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合 ◆管理系統(tǒng)與標(biāo)準(zhǔn)化管理體系 =
安新強(qiáng)
《員工職業(yè)化心態(tài)及
素質(zhì)提升
》
心靈成長
《員工職業(yè)化心態(tài)及
素質(zhì)提升
》課程介紹 培訓(xùn)師:安新強(qiáng) 時(shí)間:1——2天 課程背景: 為什么員工的表現(xiàn)常常不盡人意:缺乏目標(biāo),工作散漫,效率低,忠誠度差? 為什么員工
張玉
員工職業(yè)化
素質(zhì)提升
訓(xùn)練
職業(yè)素養(yǎng)
員工職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練授課時(shí)長:兩天(14小時(shí))參訓(xùn)學(xué)員:企業(yè)全體員工培訓(xùn)方式:講師講授、案例分析、互動(dòng)交流、小組討論、思維測(cè)試、競(jìng)爭對(duì)抗等。 四、培訓(xùn)內(nèi)容:模塊一:職
劉成熙
臺(tái)灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-銀行支行行長管理
素質(zhì)提升
訓(xùn)練
精細(xì)化管理
臺(tái)灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-銀行支行行長管理
素質(zhì)提升
訓(xùn)練主講:臺(tái)灣劉成熙老師 課程目標(biāo):了解經(jīng)營與管理間的不同剖析經(jīng)營的挑戰(zhàn),指出管理努力的大方向管理者的素質(zhì)養(yǎng)成
蔡忠成
管理干部綜合
素質(zhì)提升
營銷管理
課程收益:課程大綱一、 人員結(jié)構(gòu)組成二、 部分民營企業(yè)的現(xiàn)狀三、 基礎(chǔ)管理方法四、 如何成為一優(yōu)秀的班組長 課程內(nèi)容:課程大綱一、 人員結(jié)構(gòu)組成二、 部分民營企業(yè)
劉成熙
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-銀行支行行長管理
素質(zhì)提升
訓(xùn)練
培訓(xùn)管理
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-銀行支行行長管理
素質(zhì)提升
訓(xùn)練主講:臺(tái)灣劉成熙老師 課程目標(biāo):了解經(jīng)營與管理間的不同剖析經(jīng)營的挑戰(zhàn),指出管理努力的大方向管理
高煒
中國青少年
素質(zhì)提升
特訓(xùn)營
心靈成長
一個(gè)體驗(yàn)競(jìng)爭歷練的地方;一個(gè)增加人生閱歷的地方 一個(gè)讓孩子更懂事的地方;一個(gè)讓孩子綻放天才本色的地方 一個(gè)讓孩子更明事理的地方;一個(gè)讓孩子放飛夢(mèng)想的地方…… 致家
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