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角色轉(zhuǎn)變講師課程
高志鵬
《新經(jīng)理的角色認(rèn)知》（課程大綱）
新經(jīng)理的角色認(rèn)知
企業(yè)管理
銷售技巧
《新經(jīng)理的角色認(rèn)知》（課程大綱） 對(duì)象：新任命的經(jīng)理人或者后備骨干人員 目標(biāo)：幫助學(xué)員了解經(jīng)理人的角色變化，掌握相應(yīng)的工具和方法，提升工作績(jī)效。 時(shí)長：1天（7H
熊雄
《管理賦能特訓(xùn)營》
管理賦能
中高層管理能力提升
有效溝通
管理角色認(rèn)知
一、 課程大綱（最終大綱將根據(jù)最新企業(yè)需求或現(xiàn)場(chǎng)需要調(diào)整） 第一講 擊掌為盟導(dǎo)入篇 一、共創(chuàng)規(guī)則 1、主持引導(dǎo) 2、擊掌為盟 二、分組團(tuán)建 1、公投桌長和時(shí)間長老
趙國防
《贏在中層》
中層，技能
定位
角色
(1)基層員工做事，做好事情是工作重心； 基層員工的職責(zé)是執(zhí)行力，需要的是熟練的技能和認(rèn)真的工作態(tài)度。 (2)管理者的工作重心是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做好事情； 這些工作包括溝
李健霖
《狼性營銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理培訓(xùn)
銷售管理角色轉(zhuǎn)換培訓(xùn)
管理素養(yǎng)培訓(xùn)
團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
【課程背景】： ●以下是銷售管理者在管理過程中面臨著如下一些長期困惑的問題： 為什么我會(huì)經(jīng)常被手下人“忽悠”：他們各類報(bào)表做的十分精彩，實(shí)則回家睡大覺；各類數(shù)據(jù)持
李江濤
【李江濤】新任領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與有效執(zhí)行
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
現(xiàn)場(chǎng)管理
第一部分 新任領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知 一、新任領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知的重要性 （一）新任領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換 （二）新任領(lǐng)導(dǎo)者原有角色基因的保持和新角色基因的形成的機(jī)理分析 （三）新
趙洪新
基于商業(yè)價(jià)值定位的管理者角色認(rèn)知與勝任要求
組織價(jià)值
客戶價(jià)值
經(jīng)營要素
角色認(rèn)知
勝任要求
基于商業(yè)價(jià)值定位的管理者角色認(rèn)知與勝任要求 （課程大綱） 課程時(shí)間：1-2天（6-14小時(shí)） 前言： 本課程的目標(biāo)是讓管理者了解企業(yè)內(nèi)部管理的規(guī)律：“我在組織中扮
趙洪新
組織價(jià)值認(rèn)知與管理干部角色澄清
客戶價(jià)值
經(jīng)營要素
角色定位
組織價(jià)值認(rèn)知與管理干部角色澄清 （課程大綱） 課程時(shí)間： 2天（12-14小時(shí)） 前言： 管理干部是企業(yè)戰(zhàn)略性資源，也是企業(yè)最大的威脅源！ 在社會(huì)經(jīng)濟(jì)變化迅速、多
張書豪
從員工到主管的六堂課 課程大綱（2天）
技術(shù)到管理，角色認(rèn)知，管理，員工到管理，
從員工到主管的六堂課 課程大綱（2天） 一、課程背景： -----從技術(shù)到管理，定位不清，角色不清楚； -----原來的同事變成了下級(jí)，不服氣，搞對(duì)抗； ----
高煜東
輕松自如 – 中層管理的角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)溝通技巧
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通技巧
人力資源
輕松自如帶隊(duì)伍 中層管理者的角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)溝通技巧 SELF-COGNITION AND COMMUNICATION 時(shí)間：2天 對(duì)象：中高層管理者，新任或在職部
陳光軍
班組長角色認(rèn)識(shí)與管理溝通
溝通理念與技巧，管理溝通
第一部分 班組長職業(yè)素養(yǎng)與角色認(rèn)知 一、班組長的角色認(rèn)知 1.班組長的地位和使命 ■ 班組長是企業(yè)中基層的管理者，班組長的水平?jīng)Q定企業(yè)的執(zhí)行力； ■ 班組長是品質(zhì)
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