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角色轉(zhuǎn)變講師課程
高志鵬
《新經(jīng)理的角色認知》(課程大綱)
新經(jīng)理的角色認知
企業(yè)管理
銷售技巧
《新經(jīng)理的角色認知》(課程大綱) 對象:新任命的經(jīng)理人或者后備骨干人員 目標:幫助學員了解經(jīng)理人的角色變化,掌握相應的工具和方法,提升工作績效。 時長:1天(7H
熊雄
《管理賦能特訓營》
管理賦能
中高層管理能力提升
有效溝通
管理角色認知
一、 課程大綱(最終大綱將根據(jù)最新企業(yè)需求或現(xiàn)場需要調(diào)整) 第一講 擊掌為盟導入篇 一、共創(chuàng)規(guī)則 1、主持引導 2、擊掌為盟 二、分組團建 1、公投桌長和時間長老
趙國防
《贏在中層》
中層,技能
定位
角色
(1)基層員工做事,做好事情是工作重心; 基層員工的職責是執(zhí)行力,需要的是熟練的技能和認真的工作態(tài)度。 (2)管理者的工作重心是帶領團隊做好事情; 這些工作包括溝
李健霖
《狼性營銷團隊建設與管理》
團隊建設與管理培訓
銷售管理角色轉(zhuǎn)換培訓
管理素養(yǎng)培訓
團隊培訓
【課程背景】: ●以下是銷售管理者在管理過程中面臨著如下一些長期困惑的問題: 為什么我會經(jīng)常被手下人“忽悠”:他們各類報表做的十分精彩,實則回家睡大覺;各類數(shù)據(jù)持
李江濤
【李江濤】新任領導者角色認知與有效執(zhí)行
執(zhí)行力
團隊建設
現(xiàn)場管理
第一部分 新任領導者角色認知 一、新任領導者角色認知的重要性 (一)新任領導者的角色轉(zhuǎn)換 (二)新任領導者原有角色基因的保持和新角色基因的形成的機理分析 (三)新
趙洪新
基于商業(yè)價值定位的管理者角色認知與勝任要求
組織價值
客戶價值
經(jīng)營要素
角色認知
勝任要求
基于商業(yè)價值定位的管理者角色認知與勝任要求 (課程大綱) 課程時間:1-2天(6-14小時) 前言: 本課程的目標是讓管理者了解企業(yè)內(nèi)部管理的規(guī)律:“我在組織中扮
趙洪新
組織價值認知與管理干部角色澄清
客戶價值
經(jīng)營要素
角色定位
組織價值認知與管理干部角色澄清 (課程大綱) 課程時間: 2天(12-14小時) 前言: 管理干部是企業(yè)戰(zhàn)略性資源,也是企業(yè)最大的威脅源! 在社會經(jīng)濟變化迅速、多
張書豪
從員工到主管的六堂課 課程大綱(2天)
技術到管理,角色認知,管理,員工到管理,
從員工到主管的六堂課 課程大綱(2天) 一、課程背景: -----從技術到管理,定位不清,角色不清楚; -----原來的同事變成了下級,不服氣,搞對抗; ----
高煜東
輕松自如 – 中層管理的角色認知與團隊溝通技巧
中層管理
團隊建設
領導力
溝通技巧
人力資源
輕松自如帶隊伍 中層管理者的角色認知與團隊溝通技巧 SELF-COGNITION AND COMMUNICATION 時間:2天 對象:中高層管理者,新任或在職部
陳光軍
班組長角色認識與管理溝通
溝通理念與技巧,管理溝通
第一部分 班組長職業(yè)素養(yǎng)與角色認知 一、班組長的角色認知 1.班組長的地位和使命 ■ 班組長是企業(yè)中基層的管理者,班組長的水平?jīng)Q定企業(yè)的執(zhí)行力; ■ 班組長是品質(zhì)
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