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認知講師課程
蔡闖
強者思維
認知
覺醒
心靈成長
成功勵志
心態(tài)培訓
心理學家
壓力管理
強者思維
認知
覺醒的課程大綱 強者思維
認知
覺醒是個人成長或自我提升領域的一個主題。涵蓋個人成長、心理韌性、目標設定和實現等方面。 第一部分：自我
認知
與強者思維的建立
龍濤
《新員工職業(yè)化素養(yǎng)提升》課程大綱
新員工
職業(yè)素養(yǎng)
自我
認知
第一講：職場人在企業(yè)中存在的意義--幫你實現職場人的心理定位 1、職場人的實質意義； 2、職場人和企業(yè)的四個關系，如何與企業(yè)實現共贏； 3、職場人應該有的自我
認知
卜安洵
AIGC系統(tǒng)
認知
課程——AIGC：數字化進入下半場
AIGC
數字化
主題：AIGC系統(tǒng)
認知
課程（大標題）——AIGC：數字化進入下半場（小標題） 亮點：管理層必修課程、數字化路徑洞察、企業(yè)智改頂層戰(zhàn)略 面向人群： 1.制造、建造、
張小強
由輸入到輸出·基于質量目標為導向的 《賦能質量
認知
與全流程質量協(xié)同管理》
生產管理
質量管理
精益生產
供應鏈管理
精細化管理
提升管理干部質量勝任力·構建價值型企業(yè)質量競爭力 課程主題：由輸入到輸出·基于質量目標為導向的《賦能質量
認知
與全流程質量協(xié)同管理》 課程背景： 中國作為“工業(yè)大國
黃志偉
管理者角色
認知
與定位
管理者角色
管理者心態(tài)
中層管理
團隊管理
黃志偉
《管理者角色
認知
與定位》課程大綱 主講：黃志偉 【課程收益】 1、掌握管理的職能與原則，解除困惑，提升管理意識； 2、掌握管理者的角色和心態(tài)，實現管理者角色和心態(tài)
洪方躍
撥開迷霧－新時代管理者角色
認知
與定位 －幫助新晉管理者少走5年彎路
中層管理
心態(tài)培訓
職業(yè)素養(yǎng)
領導力
心靈成長
課程背景： 組織行為學的權威斯蒂芬·P·羅賓斯曾經對管理學作過定義：“管理就是通過別人使組織工作完成得更為有效的過程”。這句簡單明了的定義揭示了我們一直追尋的管理
韋榮健
自我
認知
與團隊溝通
自我
認知
團隊溝通
DiSC測評
知己知彼，合作共贏——《基于Everything DiSC測評的自我
認知
與團隊溝通》課程大綱 主要痛點 ： 企業(yè)最大的成本不是財務成本而是溝通成本，由于溝通不暢造
韋榮健
自我
認知
與領導力提升
蓋洛普優(yōu)勢測評
DiSC管理測評
團隊管理系列課程之自我
認知
與領導力提升培訓工作坊 課程目標：團隊管理者要完成從個體貢獻者向團隊貢獻者的角色轉變，首先需要從了解自己的管理優(yōu)勢與管理風格著手，認清自
時維鈞
認知
管理創(chuàng)新實踐
認知
認知
升級
認知
管理
創(chuàng)新
課程背景： 商業(yè)的本質是創(chuàng)造價值。 但企業(yè)價值驅動已由市場驅動、管理驅動進入到創(chuàng)新驅動階段。 《十四五規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》中“創(chuàng)新”出現了171次。 那
張良全
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃
角色轉變
自我
認知
服務意識
目標體系
【課程背景】 方向不對，努力白費。方法不對，受苦受累。企業(yè)中很多員工，由于缺乏明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，往往在工作中出現態(tài)度消極，拖延和懶惰的情況。這些消極情況，不僅影
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