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認知講師課程
范金巖
贏在
認知
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建立品牌戰(zhàn)略的目的就是為了搶占心智資源。在這個品類中的心智資源能不能屬于你？古代戰(zhàn)爭為的就是搶地盤，品牌在市場上根本就不是搶，搶了也無濟于事，只有在客戶的腦海中有
蔣小華
?角色
認知
與跨部門溝通
?角色
認知
跨部門溝通
溝通
角色
認知
與跨部門溝通 第一部分：角色定位及
認知
主講專家：蔣小華 課程時間：1天 課程收益： 1.管理者知道自己是誰，應(yīng)扮演什么角色； 2. 管理者知道自己應(yīng)該做
蔣小華
管理者角色定位及
認知
管理者角色
角色定位
角色
認知
管理者角色定位及
認知
課程背景： 中層在企業(yè)發(fā)揮著不可替代的作用，是否優(yōu)秀，直接決定著企業(yè)的競爭力； 擁有一支優(yōu)秀的中層團隊，上可培育優(yōu)秀的高層管理人才，下可替企
王春林
管理者的角色定位（1天）
角色
認知
業(yè)務(wù)能力提升
管理能力提升
培訓(xùn)大綱： 一、什么是管理 二、管理者錯誤定位的類型及表現(xiàn)方式 三、現(xiàn)代管理者正確的角色定位 四、現(xiàn)代管理者應(yīng)該具備的三種觀念 五、現(xiàn)代管理者走向成功的路徑及方法
萬麟德
基于陽光心態(tài)的企業(yè)歸屬和團隊信任再造
班組建設(shè)
班組長角色
認知
五型班組建設(shè)
班組長勝任力
班組績效管理
【課程綱要】 第一單元：陽光心態(tài)與企業(yè)發(fā)展 l 員工心態(tài)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系 l 企業(yè)員工心態(tài)之現(xiàn)狀分析 l 心態(tài)決定一切，什么決定心態(tài) l 心態(tài)的先天形成與后天塑造
閆偉
管理者角色
認知
和職業(yè)素養(yǎng)
管理者角色
認知
和職業(yè)素養(yǎng)
第一單元 認識管理 ?管理的概念 ??管理的過程 ??什么是有效的管理 ??管理者管理能力的基本要素 ??管理者權(quán)威力來源的七個方面 第二單元 管理者的三種角色
姜文剛
領(lǐng)袖心智.教練技術(shù)
教練技術(shù)；九點領(lǐng)導(dǎo)力；心靈成長；自我
認知
教練技術(shù)起源于美國，1995年傳入國內(nèi)。教練技術(shù)分有一階段，二階段和三階段。第一階段是自我發(fā)現(xiàn)之旅，發(fā)覺自身的盲點和不足；第二階段是在第一階段的基礎(chǔ)上改變和突破；第
徐輝
職場角色
認知
角色
認知
職場角色
認知
職業(yè)素養(yǎng)
綜合能力
一、角色轉(zhuǎn)變 管理者角色轉(zhuǎn)變的對比 骨干員工與管理者的區(qū)別 角色轉(zhuǎn)變困難的4個原因 二、定位誤區(qū) 中層干部常見的角色錯位 避免中層經(jīng)理的兩種病癥 如何應(yīng)對管理的兩
別再盲目抄作業(yè)！打造鐵軍的核心，藏在組織成長的 3 個暗線里
團隊建設(shè)
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
看著阿里團隊在市場中披荊斬棘，你是否也想復(fù)刻那份 “召之即來、來之能戰(zhàn)” 的戰(zhàn)斗力？但現(xiàn)實往往是：學(xué)來的 PK 機制成了內(nèi)部互耗的導(dǎo)火索，照搬的狼性文化只養(yǎng)出了搶
國企破局之道：鍛造干部鐵軍，凝聚團隊合力
團隊建設(shè)
戰(zhàn)略管理
團隊管理
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
在我國經(jīng)濟發(fā)展的壯闊版圖中，國有企業(yè)始終是當之無愧的中流砥柱。然而，在市場競爭日益激烈、組織形態(tài)加速變革的當下，許多國企卻陷入發(fā)展困境：團隊協(xié)作如同散沙，責(zé)任推諉
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