123,123,123

<dd id="hk5ey"></dd>

<cite id="hk5ey"><table id="hk5ey"></table></cite>

<blockquote id="hk5ey"><th id="hk5ey"></th></blockquote>

服裝鞋包

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨家

關(guān)鍵詞服裝鞋包

平均課酬 24056

講師 211

視頻 42

課程 122

授課見證 258

王宇大單美學(xué)方法論，助力終端大單連帶倍增

服裝鞋包終端零售現(xiàn)場管理銷售技巧營銷管理

課程背景為什么導(dǎo)購每次都是一件一件賣？為什么導(dǎo)購總是喜歡銷售低價商品？為什么費盡口舌依然說服不了顧客成交？為什么競品店鋪生意那么好？我們?nèi)绾胃偁帲?為什么

蔡闖銷售代表的商務(wù)禮儀

形象禮儀營銷管理銷售技巧溝通技巧服裝鞋包

第一單元：商務(wù)活動中溝通禮儀一、溝通的重要性 n 真實故事演繹人生哲理――世界由人組成，贏得人心，就贏得世界 n 宜涉及的言談內(nèi)容 n 不宜涉及的言談內(nèi)容 n

趙棟梁鄭州7月24-25日期盼已久的《商品管控》開班啦……

服裝鞋包終端零售

你是不是正在困惑：促銷活動效果不大，折扣也沒帶來銷量，季末庫存剩的讓人心塞，公司制定的銷售目標(biāo)無法達(dá)成…… 這是因為：你還在匆匆忙忙開季，稀里糊涂銷售，跑到季末看

牛雨晴服務(wù)接待禮儀

客戶服務(wù)服裝鞋包美容化妝品

服務(wù)接待禮儀主要培訓(xùn)亭亭玉立的服務(wù)站姿、步履輕盈的服務(wù)走姿、端莊大方的服務(wù)坐姿、大方得體的服務(wù)蹲姿、規(guī)范明確的服務(wù)手勢、親切優(yōu)雅的行禮方式、大方得體的自我介紹。日

丁兆領(lǐng) 《實體直播電商第一課》

企業(yè)家銷售技巧營銷管理服裝鞋包互聯(lián)網(wǎng)

傳統(tǒng)實體企業(yè)目前面臨的問題： 1、實體行業(yè)未來的發(fā)展趨勢？ 2、傳統(tǒng)品牌目前有沒有潛在的發(fā)展機會？ 3、品牌公司、代理商、零售商未來合作模式是？ 4、疫情

郜杰門店告捷——打造金牌店長

門店管理終端零售服裝鞋包家居建材商業(yè)百貨

門店告捷——打造金牌店長課程大綱【課程背景】店長是店鋪的靈魂，直接影響到銷售業(yè)績、店鋪氛圍、團隊士氣、店鋪形象、運作管理。同一個店鋪不同的店長來管理，銷售業(yè)績

舒立平新零售+鞋服新營銷模式落地突圍之道

互聯(lián)網(wǎng)+營銷管理終端零售門店管理服裝鞋包

【課程價值】 ★ 向?qū)W員闡述：如何在不對等的進(jìn)店率中以弱擊強 ★ 向?qū)W員闡述：如何在雪上加霜的困境中快速突破 ★ 促使你堅信：沒有哪一家店鋪強大到不能被挑戰(zhàn) ★

歐陽海淼導(dǎo)購應(yīng)該這樣管

門店管理銷售技巧服裝鞋包商業(yè)百貨終端零售

《終端門店如何選人、用人、育人、留人》課程介紹前言：在21世紀(jì)的第二個10年，跑馬圈地的時代已經(jīng)成為歷史，零售市場面臨沉重的壓力。一方面,以前依靠大量開新店的

郜杰導(dǎo)購員服務(wù)銷售標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練

門店管理終端零售服裝鞋包家居建材商業(yè)百貨

導(dǎo)購員服務(wù)銷售技能標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練【課程背景】導(dǎo)購員服務(wù)銷售水平參差不齊，每個人的銷售額高低不平，給顧客的感覺時好時壞，得到一位忠實的顧客很難，失去他卻很容易，所以

趙棟梁 11月1-3日鄭州《進(jìn)化·贏未來：年度經(jīng)營計劃制定》運籌帷幄之中,決勝千里之外！

服裝鞋包戰(zhàn)略管理精細(xì)化管理沙盤模擬公司治理

課程形式參與式學(xué)習(xí) 互動問答、案例分析、沙盤演練、頭腦風(fēng)暴、教學(xué)點評、理論講解、方案制作課程內(nèi)容第一天前言：宏觀話題與微觀選擇 1、短期經(jīng)濟形勢 2、20

上一頁 1...3 456 7...下一頁共 13 頁

客服熱線
400-600-9086
工作日 9:00-18:00

講師網(wǎng)官微

找講師小程序

浙公網(wǎng)安備 33010802003509號杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司

講師網(wǎng) m.kasajewelry.com 直接對接10000多名優(yōu)秀講師-省時省力省錢

講師網(wǎng)常年法律顧問：浙江麥迪律師事務(wù)所梁俊景律師李小平律師

<dd id="7ytxa"></dd>