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王東生
培訓(xùn)
管理者
實(shí)戰(zhàn)技能提升訓(xùn)練
企業(yè)管理
《培訓(xùn)
管理者
實(shí)戰(zhàn)技能提升訓(xùn)練》標(biāo)準(zhǔn)版 課程簡(jiǎn)介： 本課程將從培訓(xùn)經(jīng)理角色定位、職能、培訓(xùn)體系建立、培訓(xùn)流程管理、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化和評(píng)估等方面著手，通過(guò)講解總結(jié)、現(xiàn)場(chǎng)演練
譚小芳
銀行中層
管理者
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
中層管理
銀行中層
管理者
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn) 講師：譚小芳 領(lǐng)導(dǎo)力課程有哪些？ 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師有哪些？ 領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威？ 領(lǐng)導(dǎo)力方面的培訓(xùn)講師哪里找？ 國(guó)內(nèi)最知名的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師
閆明
《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代
管理者
如何有效輔導(dǎo)下屬》
中層管理
第一章：培育部屬是
管理者
的關(guān)鍵職責(zé) 不培育部屬的錯(cuò)誤理念： 教會(huì)徒弟餓死師傅 不培養(yǎng)部屬的
管理者
的人生結(jié)局： 沒(méi)有培養(yǎng)部屬的認(rèn)知，就沒(méi)有發(fā)展的可能第二章：
管理者
對(duì)員
田敬國(guó)
《沒(méi)有任何借口暨
管理者
行動(dòng)手冊(cè)》
企業(yè)管理
【課程綱要】 引言 西點(diǎn)新生的第一課： “報(bào)告長(zhǎng)官，是”、“報(bào)告長(zhǎng)官，不是”、“報(bào)告長(zhǎng)官，不知道”、“報(bào)告長(zhǎng)官，沒(méi)有任何借口” 第一模塊：努力做到“沒(méi)有任何借口”
邱柏森
情景領(lǐng)導(dǎo)--
管理者
、員工、組織三贏管理法
領(lǐng)導(dǎo)力
情景領(lǐng)導(dǎo)
管理者
、員工、組織三贏管理法課程內(nèi)容 【課程背景】： 這是一門新穎的領(lǐng)導(dǎo)技能提升課程。同是也是執(zhí)行力課程。它幫助學(xué)員同時(shí)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)技巧、溝通技巧、授權(quán)技
康曉東
營(yíng)銷
管理者
的10項(xiàng)全能修煉
營(yíng)銷管理
《營(yíng)銷
管理者
的10項(xiàng)全能修煉》 ——康曉東 【課程背景】 為什么要學(xué)習(xí)本課程 商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，銷售隊(duì)伍就是企業(yè)占領(lǐng)市場(chǎng)的先頭部隊(duì)，但是銷售隊(duì)伍卻往往無(wú)法讓銷售經(jīng)理滿意
孫健耀
企業(yè)文化
管理者
實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)營(yíng)
企業(yè)文化
如何確立企業(yè)文化工作在企業(yè)內(nèi)部的應(yīng)有地位？ 如何有效促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮企業(yè)文化建設(shè)的核心作用？ 如何得到各系統(tǒng)/部門對(duì)企業(yè)文化工作的積極支持和配合？ 如何有效形成企業(yè)文
何瀾
管理者
高效工作模式
企業(yè)管理
主講： 何瀾 老師 6 課時(shí) 課程大綱 第一章：了解我的習(xí)慣工作模式，解讀與建議 面對(duì)忙碌與快速?。?一心多用的利與弊； 工作與生活平衡模型分析； 對(duì)于我來(lái)說(shuō)什么是
孫瑞
管理者
角色定位與管理能力提升
領(lǐng)導(dǎo)力
課程特點(diǎn)：采用小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、培訓(xùn)游戲、案例分析、啟發(fā)式教學(xué)等，注重現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的同步參與性，內(nèi)容設(shè)置適宜于學(xué)員的領(lǐng)悟和認(rèn)同，易于掌握和轉(zhuǎn)化。 第一部分
管理者
的角
安全管理雙重預(yù)防機(jī)制
安全管理，
雙重預(yù)防機(jī)制
安全管理雙重預(yù)防機(jī)制 培訓(xùn)講師：劉壽紅 培訓(xùn)時(shí)間：1-2天 課程背景： 1 “安全管理雙重預(yù)防機(jī)制”，作為超前、管理關(guān)口前移的安全管控模式，被實(shí)踐所證明是卓有成效
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