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授課見(jiàn)證
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陳威廉
管理者
當(dāng)教練
中層管理
課程目標(biāo) 1/ 認(rèn)識(shí)到
管理者
當(dāng)教練能力的重要性 2/ 了解正式和非正式教導(dǎo)之間的區(qū)別 3/ 了解有效的改變與教導(dǎo)模式 4/ 認(rèn)識(shí)和處理各種教導(dǎo)障礙 課程效益 1/
孟森
金牌
管理者
是怎樣煉成的
企業(yè)管理
第一單元
管理者
的道德修煉 一、做人的品德 1、做人成功才是真正的成功 2、做人要踏實(shí) 3、做人要講誠(chéng)信 4、做人要善良 5、做人要有原額則 6、做人要寬容 二、職
劉成熙
臺(tái)灣劉成熙老師-- 從專業(yè)技術(shù)人才到高效
管理者
企業(yè)管理
從專業(yè)技術(shù)人才到高效
管理者
課程建議書(shū) 主講:臺(tái)灣劉成熙老師前 言:本規(guī)劃為xxx股份有限公司,技術(shù)管理人員專向?qū)I(yè)的管理人員的管理能力技能提升所制作,主要之目的
趙斌
《中高層管理提升-成就卓越的中高層
管理者
中層管理
背景 中高層在企業(yè)里擔(dān)當(dāng)承上啟下、承點(diǎn)啟面、承前啟后的重任。工作做不好,上司不欣賞;團(tuán)隊(duì)沒(méi)領(lǐng)導(dǎo)好,下屬不開(kāi)心;同事合不來(lái),工作難開(kāi)展;現(xiàn)實(shí)中企業(yè)中高層面對(duì)的五個(gè)管理
楊天河
非培訓(xùn)
管理者
培訓(xùn)管理課程 TMTC-R1
培訓(xùn)師培訓(xùn)
非培訓(xùn)
管理者
培訓(xùn)管理課程 TMTC-R1——認(rèn)識(shí)、理解、支持、參與、利用培訓(xùn)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與業(yè)績(jī)提升(中高層
管理者
的培訓(xùn)管理課程、中高層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)管理課程)課程背景:
張洪濤
一線
管理者
現(xiàn)場(chǎng)管理技能提升訓(xùn)練(TWI)
現(xiàn)場(chǎng)管理
一線
管理者
現(xiàn)場(chǎng)管理技能提升訓(xùn)練(TWI) ——國(guó)內(nèi)案例最為豐富、最為生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)管理課程 【課程收益】 如何正確理解現(xiàn)場(chǎng)管理與改善?如何科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理清現(xiàn)場(chǎng)中的問(wèn)題?
金峙汛
“管理精進(jìn) 贏在中堅(jiān)”—中層
管理者
綜合能力提升培訓(xùn)課案
中層管理
第一篇、管理干部素質(zhì)與自我技能篇 一、 管理角色與心態(tài)定位 1.一個(gè)干部10年后的醒悟: 終于找到了升不上去的原因 2. 管理干部在組織中的身份 3. 管理干部要對(duì)
劉成熙
管理者
溝通技巧
溝通技巧
課程規(guī)劃的說(shuō)明: 企業(yè)經(jīng)營(yíng)持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力源于努力不懈的改善,改善的根基來(lái)自于創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)。而為提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效,團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的過(guò)程中必會(huì)面臨各類問(wèn)題,解決問(wèn)題的方式的探
劉成熙
贏在中層-MTP
管理者
管理技能提升訓(xùn)練
企業(yè)管理
規(guī)劃說(shuō)明 主管在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色,舉凡政策的布達(dá)或工作指派,主管都扮演著決策單位與作業(yè)核心單位的重要 信息 傳達(dá)者、轉(zhuǎn)換者、聯(lián)絡(luò)人者、確認(rèn)者! 然而,
李全春
管理者
心態(tài)調(diào)整與個(gè)人潛能開(kāi)發(fā)高級(jí)研修班
成功勵(lì)志
管理者
心態(tài)調(diào)整與個(gè)人潛能開(kāi)發(fā)高級(jí)研修班 培訓(xùn)價(jià)值: 這個(gè)培訓(xùn)不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教式,是中國(guó)特色的科學(xué)!是本土文化,是自主式的訓(xùn)練!是通過(guò)老師的引導(dǎo),學(xué)員自己對(duì)本能的掌握!
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律師 李小平律師