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薪酬

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞薪酬

平均課酬 24385

講師 369

視頻 240

課程 470

授課見證 1688

全員《績(jī)效評(píng)鑒系統(tǒng)》應(yīng)用與管理

鄭中夏全員《績(jī)效評(píng)鑒系統(tǒng)》應(yīng)用與管理

薪酬管理

全員《績(jī)效評(píng)鑒系統(tǒng)》應(yīng)用與管理課程背景 : 1. 企業(yè)的成敗來(lái)自所屬各成員的成就結(jié)果, 所有企業(yè)都希望所屬員工具備完成企業(yè)使命的能力與結(jié)果, 但往往在個(gè)人成果

薪酬設(shè)計(jì)“6+1”

馮濤薪酬設(shè)計(jì)“6+1”

薪酬管理

馮濤老師經(jīng)典課程《薪酬設(shè)計(jì)“6+1”》

目標(biāo)達(dá)成百分百-卓越績(jī)效模式

馮濤目標(biāo)達(dá)成百分百-卓越績(jī)效模式

薪酬管理

薪酬績(jī)效老師目標(biāo)達(dá)成百分百的部分片段，經(jīng)典再現(xiàn) 績(jī)效管理

基于目標(biāo)的績(jī)效管理沙盤模擬課程

趙學(xué)文基于目標(biāo)的績(jī)效管理沙盤模擬課程

薪酬管理

2014年6月14日，趙學(xué)文老師企業(yè)內(nèi)訓(xùn)《基于目標(biāo)的績(jī)效管理沙盤模擬課程》

中國(guó)人民大學(xué)彭劍鋒：薪酬分配以人為本的十個(gè)觀點(diǎn)

彭劍鋒中國(guó)人民大學(xué)彭劍鋒：薪酬分配以人為本的十個(gè)觀點(diǎn)

戰(zhàn)略管理

中國(guó)人民大學(xué)彭劍鋒：薪酬分配以人為本的十個(gè)觀點(diǎn)

渠老師視頻

渠宏偉渠老師視頻

薪酬管理

渠老師此次視頻內(nèi)容融合了他在不同培訓(xùn)時(shí)間，不同場(chǎng)地，不同課程上的授課風(fēng)范以及與學(xué)員互動(dòng)情節(jié)，充分展現(xiàn)了渠老師的風(fēng)姿風(fēng)采，通過(guò)視頻更能了解渠老師本人的授課風(fēng)格和氣

績(jī)效考核

張松績(jī)效考核

薪酬管理

提取關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的基本方法 1．目標(biāo)分解法 2.關(guān)鍵分析法 3.標(biāo)桿基準(zhǔn)法關(guān)基二元指標(biāo)法：在績(jī)效管理中，由“關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)”和“基本績(jī)效指標(biāo)”二者共同構(gòu)成業(yè)績(jī)指

目標(biāo)真蹤—績(jī)效管理實(shí)務(wù)操作04

張文目標(biāo)真蹤—績(jī)效管理實(shí)務(wù)操作04

薪酬管理

目標(biāo)真蹤—績(jī)效管理實(shí)務(wù)操作04

情緒價(jià)值提升工作生活競(jìng)爭(zhēng)力，挽救婚姻家庭孩子，3步走實(shí)現(xiàn)工作家庭雙豐收，效果可與滿意度評(píng)分、幸福時(shí)長(zhǎng)、財(cái)產(chǎn)、銷售額、利潤(rùn)、股權(quán)市值掛鉤

情緒價(jià)值提升工作生活競(jìng)爭(zhēng)力，挽救婚姻家庭孩子，3步走實(shí)現(xiàn)工作家庭雙豐收，效果可與滿意度評(píng)分、幸福時(shí)長(zhǎng)、財(cái)產(chǎn)、銷售額、利潤(rùn)、股權(quán)市值掛鉤

領(lǐng)導(dǎo)力心態(tài)培訓(xùn)心靈成長(zhǎng)危機(jī)管理企業(yè)家

情緒價(jià)值提升工作生活競(jìng)爭(zhēng)力，挽救婚姻家庭孩子，3步走實(shí)現(xiàn)工作家庭雙豐收，效果可與滿意度評(píng)分、幸福時(shí)長(zhǎng)、財(cái)產(chǎn)、銷售額、利潤(rùn)、股權(quán)市值掛鉤：主講課程：《讓工作不

科學(xué)精神能帶給我們什么樣的世界觀

科學(xué)精神能帶給我們什么樣的世界觀

科學(xué)精神理性

科學(xué)精神源于古希臘，它不考慮知識(shí)的實(shí)用和功利性，只關(guān)注知識(shí)本身的確定性，關(guān)注真理的自主自足和內(nèi)在推演。在古希臘，沒(méi)有對(duì)科學(xué)的追求，你就不配成為一個(gè)真正的人。

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