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員工

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞員工

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江宣華為各行業(yè)托管及培訓(xùn)員工

職業(yè)素養(yǎng)

軒陽教育培訓(xùn)“四維”托管模式幫助各行業(yè)經(jīng)營者在短時(shí)間打造經(jīng)營中的規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，專業(yè)化，統(tǒng)一化，特色的經(jīng)營標(biāo)準(zhǔn)。為各行業(yè)解決員工的流失，業(yè)績不穩(wěn)定，拓展客源等問題。

吳群學(xué) 80＆90后員工管理

經(jīng)濟(jì)學(xué)家

《80＆90后員工管理》主講：吳群學(xué)老師【課程背景】 “后80”與“90后”是一個(gè)特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時(shí)代烙?。邯?dú)生子女、高等教育改革、高校擴(kuò)招

蘇鴻志員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

職業(yè)規(guī)劃

員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn) 培訓(xùn)對象：各級員工題目范圍：職業(yè)生涯規(guī)劃簡述：員工參加工作之后，在四十年的職業(yè)生涯中，應(yīng)該怎么度過。追求自己的理想，追求更好的生活

劉成熙 2011年-臺灣劉成熙老師-定制課程-新員工輔導(dǎo)技巧

企業(yè)管理

2011年-臺灣劉成熙老師-定制課程-新員工輔導(dǎo)技巧主講：臺灣劉顧成熙老師前言：本規(guī)劃為xxx有限公司，管理干部的新員工輔導(dǎo)技能提升所制作，主要之目的在于建立一

康旭員工職業(yè)化8項(xiàng)意識

職業(yè)素養(yǎng)

【為什么學(xué)習(xí)本課程】企業(yè)在生存和發(fā)展到了一定階段之后，員工的職業(yè)化就成為企業(yè)必須面臨的問題。職業(yè)化可以幫助團(tuán)隊(duì)成員提高工作效率，樹立企業(yè)倫理，端正工作態(tài)度，負(fù)起企

何邊員工心態(tài)與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造

職業(yè)素養(yǎng)

《員工心態(tài)與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造》提綱主講老師: 何邊團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力打造培訓(xùn)專家課程受眾: 企業(yè)高、中、基層管理團(tuán)隊(duì)及全體員工課程時(shí)間: 2天授課方式: 案例體驗(yàn)

唐誼蘭員工激勵(lì)

職業(yè)規(guī)劃

《員工激勵(lì)》【課程背景】：人才現(xiàn)在已普遍被企業(yè)管理者所重視，大部分企業(yè)管理者接受新世紀(jì)企業(yè)間的競爭是人才的競爭這一基本觀點(diǎn)，人力資源的管理與開發(fā)，逐步成為企業(yè)管理

朱廣力 2010在華日資企業(yè)中國員工心理健康與壓力預(yù)防論壇（中國巡回）

職業(yè)規(guī)劃

2010在華日資企業(yè)中國員工心理健康與壓力預(yù)防論壇（中國巡回）論壇主題：中日員工精神健康狀況之對比與如何構(gòu)建中國員工壓力預(yù)防應(yīng)對系統(tǒng) 日本國民現(xiàn)在的精神健康壓力

院校消防工程技術(shù)培訓(xùn)課

生產(chǎn)管理危機(jī)管理易經(jīng)風(fēng)水

課程主要內(nèi)容：一、消防裝備專業(yè)課：第一章滅火劑第二章滅火器具第三章搶險(xiǎn)救援器材第一節(jié) 偵檢器材第二節(jié) 警戒器材與救生器材第三節(jié) 破拆器材第四

職場高壓下的情緒困局：我們該如何自處？

團(tuán)隊(duì)建設(shè)中層管理溝通技巧九型人格心態(tài)培訓(xùn)

在當(dāng)代社會(huì)的快車道上，職場人正承受著前所未有的壓力。經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展、企業(yè)管理的持續(xù)升級，以及生活品質(zhì)的提升，看似帶來了更多機(jī)遇，卻也讓工作、家庭與社交的壓力如影隨

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