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講師大數(shù)據(jù) | 獨家
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20895
講師
1192
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413
課程
2155
授課見證
6134
劉成熙
臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-
員工
輔導(dǎo)與激
教練技術(shù)
臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行分行中層管理干部-
員工
輔導(dǎo)與激勵技巧 主講:臺灣劉成熙老師 規(guī)劃說明 主管在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色,舉凡政策的布達或工作指派
安新強
《
員工
激勵》課程介紹
企業(yè)管理
《
員工
激勵》課程介紹 【培訓(xùn)講師】:安新強 【培訓(xùn)時間】:根據(jù)客戶要求安排1-2天 【課程背景】: 你可以買到一個人的時間,你可以雇一個人到固定的工作崗位,你可以
宋德標
《服務(wù)營銷--打造一流技能
員工
團隊》
精細化管理
《打造一流服務(wù)營銷技能
員工
團隊》 ——第一關(guān)注 講師:宋德標 【課程背景】 《打造一流服務(wù)營銷技能
員工
團隊》是本人在實際運作幾十年中形成而總結(jié)的服務(wù)營銷課程。 “第
楊華
基層主管的
員工
育、用、留實務(wù)
現(xiàn)場管理
一、80/90后
員工
的特點 1. 客觀認識80后與90后 2. 80/90后特征的成因 3. 80/90后想要什么 4. 80/90后在職場上的表現(xiàn) 討論:到底是誰
余倩
《心理諮商技術(shù)在
員工
情緒管理中的應(yīng)用》
壓力管理
《心理諮商技術(shù)在
員工
情緒管理中的應(yīng)用》 講師 余倩 課程背景: 如何避免富士康跳樓悲劇不再重演? 如何及早發(fā)現(xiàn)
員工
的不良情緒及異常行為? 如何幫助問題
員工
早日走出
余倩
新生代
員工
職場性格心理分析及管理思維轉(zhuǎn)型
心理學(xué)家
新生代
員工
職場性格心理分析及管理思維轉(zhuǎn)型 課程背景 不管我們是否接受,不管我們能否理解,新生代
員工
(80、90后)開始進入職場并占據(jù)一線主力軍的位置。無論在思想、文
胡雪力
新
員工
入職培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
幫助新入職
員工
盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境,了解掌握現(xiàn)代職場所需要的態(tài)度、知識和技能。新
員工
培訓(xùn)對象: 《新
員工
入職培訓(xùn)》的對象是新入職
員工
。 培訓(xùn)目標: 《新
員工
入職培訓(xùn)
胡雪力
問題
員工
管理
職業(yè)素養(yǎng)
課程介紹:課程大綱: 一、問題
員工
防范 1、你手下有這樣的
員工
嗎? 2、S路徑――
員工
投入和敬業(yè)的保障 3、
員工
關(guān)系管理中的分工 4、提升
員工
的滿意度、敬業(yè)度和忠誠
《從 6S 基礎(chǔ)到精益現(xiàn)場管理的全面提升》
精益現(xiàn)場管理實戰(zhàn)能力
6S管理的工具使用
通過具體案例強化 “6S 與生產(chǎn)協(xié)同” 的邏輯,呼應(yīng)調(diào)研中 “如何將 6S 成為工藝質(zhì)量提升及安全管理的有力抓手” 的核心需求。 精益管理底層邏輯的培訓(xùn): 替代什么
職場人必修:溝通策略為何成為進階剛需?
團隊建設(shè)
溝通技巧
團隊管理
戰(zhàn)略管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
一、時代變局下的「社交剛需」重構(gòu)當(dāng)跨部門協(xié)作需要對接 3 個時區(qū)的同事,當(dāng)客戶提案要同時兼顧 60 后決策者與 90 后執(zhí)行層的訴求,現(xiàn)代職場的溝通場景早已超越「
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