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管理人員講師課程
徐嘉辰
管理人員
必備核心技能—績效輔導(dǎo)
企業(yè)管理
課程目標(biāo) 1、將績效管理從事后無奈變?yōu)檫^程管理 2、找到驅(qū)動員工績效計劃執(zhí)行不偏差的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行管理 3、學(xué)會設(shè)計適合本部門的績效過程管理方法 學(xué)員收益 1、掌握科
譚小芳
管理人員
職業(yè)化培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
管理人員
職業(yè)化培訓(xùn) 講師：譚小芳
管理人員
職業(yè)化培訓(xùn)課程有哪些？
管理人員
職業(yè)化培訓(xùn)講師有哪些？
管理人員
職業(yè)化內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)威？
管理人員
職業(yè)化方面的培訓(xùn)講師哪
司徒開平
制造型企業(yè)中基層
管理人員
技能培訓(xùn)班
現(xiàn)場管理
制造型企業(yè)中基層
管理人員
技能培訓(xùn)班 目的：研討式培訓(xùn)，著眼提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)水平。 學(xué)員對象：制造型企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)
管理人員
（生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)部經(jīng)理、車間主任、班組長、物料
陳馨賢
陳馨賢-關(guān)于行政
管理人員
職業(yè)化塑造課綱
職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職
譚小芳
管理人員
的角色、職責(zé)和基本技能培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
管理人員
的角色、職責(zé)和基本技能培訓(xùn) 講師：譚小芳
管理人員
的角色、職責(zé)和基本技能培訓(xùn)課程有哪些？
管理人員
的角色、職責(zé)和基本技能培訓(xùn)講師有哪些？
管理人員
的角色、職
譚小芳
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的御人之道培訓(xùn)
企業(yè)管理
管理人員
的御人之道培訓(xùn) 講師：譚小芳
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的御人之道內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)威？
管理人員
的御人
譚小芳
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職業(yè)化培訓(xùn)
中層管理
管理人員
職業(yè)化培訓(xùn) 講師：譚小芳
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職業(yè)化培訓(xùn)課程有哪些？
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職業(yè)化內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)威？
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職業(yè)化方面的培訓(xùn)講師哪
馬本軍
企業(yè)培訓(xùn)
管理人員
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
第一單元：企業(yè)培訓(xùn)體系的建立與開發(fā) 一、 培訓(xùn)在企業(yè)中的定位 二、 培訓(xùn)需求分析 三、 職能開發(fā)與評估 四、 培訓(xùn)體系的規(guī)劃 五、 年度培訓(xùn)計劃的制訂與實施 第二單
譚小芳
管理人員
的八項核心管理技能提升培訓(xùn)
公司治理
管理人員
的八項核心管理技能提升培訓(xùn) 講師：譚小芳
管理人員
的八項核心管理技能提升培訓(xùn)課程有哪些？
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管理人員
的八項核心
蔡明
行動指導(dǎo)/行動教練/
管理人員
教練能力提升
企業(yè)管理
【課程背景】 Coaching起源于九十年代初的美國，是一種新興的、有效的管理技術(shù)，能使被指導(dǎo)者洞察自我，發(fā)揮個人的潛能，有效地激發(fā)團隊并發(fā)揮整體的力量，從而提升企
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