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規(guī)劃講師課程
陳曉華
基于高中生生涯
規(guī)劃
的升學(xué)
規(guī)劃
升學(xué)
規(guī)劃
高中生
生涯
規(guī)劃
基于高中生生涯
規(guī)劃
的升學(xué)
規(guī)劃
課程背景： 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》：2022年前全面實(shí)施新高考；走班選科，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
陳曉華
基于生涯
規(guī)劃
的新高考志愿填報(bào)
新高考志愿填報(bào)
生涯
規(guī)劃
升學(xué)
規(guī)劃
基于生涯
規(guī)劃
的新高考志愿填報(bào) 講師：陳曉華 課程背景： 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》：2022年前全面實(shí)施新高考；走班選科，完
劉上
劉上說(shuō)——不可忽略的沖突
劉上
創(chuàng)新管理
團(tuán)隊(duì)管理
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)
規(guī)劃
發(fā)生沖突是任何團(tuán)隊(duì)和組織中不可避免的現(xiàn)象，如果管理者不敢直面沖突，就有可能導(dǎo)致問(wèn)題積壓、團(tuán)隊(duì)士氣低落，甚至影響組織目標(biāo)的達(dá)成。所以，走向管理崗位后，管理者需要具備
劉上
沖突帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)
劉上
質(zhì)量管理
職業(yè)
規(guī)劃
心態(tài)培訓(xùn)
創(chuàng)新管理
沒(méi)有礁石的阻擋，哪有浪花的激越，沖突就是暗藏的礁石，既然沒(méi)有辦法回避與忽視它的存在，那不如正視它的作用，與其讓它擊退你前進(jìn)的腳步，不如主動(dòng)解決掉它，讓它成為前進(jìn)方
郭敬峰
《新員工職業(yè)生涯
規(guī)劃
》課程大綱
新員工職業(yè)生涯
規(guī)劃
職業(yè)生涯
規(guī)劃
新員工職業(yè)
規(guī)劃
職業(yè)
規(guī)劃
培訓(xùn)
【課程介紹】 當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿(mǎn)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)
穆衛(wèi)鋒
科技創(chuàng)新三大理論和技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化精典分析
創(chuàng)新管理
職業(yè)
規(guī)劃
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【課程背景介紹】 1. 國(guó)家戰(zhàn)略需求：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，科技創(chuàng)新已成為國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。為了實(shí)現(xiàn)從“跟蹤者”到“引領(lǐng)者”的轉(zhuǎn)變，提高國(guó)家科技
劉上
溝通就是連通器
劉上
職業(yè)
規(guī)劃
心態(tài)培訓(xùn)
企業(yè)家
執(zhí)行力
如果說(shuō)機(jī)器是復(fù)雜的，那么人就是最復(fù)雜的機(jī)器，人的各個(gè)器官有效配合構(gòu)成了人的日常活動(dòng)它調(diào)配身體各個(gè)部位的協(xié)調(diào)合作，如果大腦出現(xiàn)問(wèn)題，那么各個(gè)器官的協(xié)作能力也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)
劉上
不會(huì)不要緊，先跳過(guò)去
劉上
職業(yè)
規(guī)劃
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
這段時(shí)間最火的是誰(shuí)，是小米su7,是雷軍，今天想和大家分享一種學(xué)習(xí)方法，這也是魯迅用過(guò)的：遇到看不懂的就跳過(guò)去，因?yàn)樗季S是網(wǎng)狀的，沒(méi)準(zhǔn)兒到了哪一個(gè)點(diǎn)就能串起來(lái)了。
張喜林
《沖擊各層級(jí)職工技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新貢獻(xiàn)獎(jiǎng)成果儲(chǔ)備庫(kù)
規(guī)劃
和建設(shè)》案例分析
電力
創(chuàng)新管理
挖掘已經(jīng)有專(zhuān)利和論文整合科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)、與非競(jìng)爭(zhēng)單位（部門(mén)）聯(lián)合申報(bào)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)、技改工程和基建工程衍生科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)、注重整合培育QC、青創(chuàng)賽成果為科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)、注重
張喜林
《沖擊各層級(jí)專(zhuān)利獎(jiǎng)成果儲(chǔ)備庫(kù)
規(guī)劃
和建設(shè)》案例分析
電力
創(chuàng)新管理
從專(zhuān)利名稱(chēng)及專(zhuān)利號(hào)、專(zhuān)利質(zhì)量評(píng)價(jià)材料、專(zhuān)利技術(shù)先進(jìn)性評(píng)價(jià)材料、專(zhuān)利運(yùn)用及保護(hù)措施和成效評(píng)價(jià)材料、社會(huì)效益及發(fā)展前景評(píng)價(jià)材料、獲獎(jiǎng)情況、推薦書(shū)及附件等方面討論沖擊各層
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