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競(jìng)爭(zhēng)力講師課程
季佩楓
敏捷
競(jìng)爭(zhēng)力
與組織可持續(xù)發(fā)展
職業(yè)素能
組織心智
變革效能
課程大綱： 一、關(guān)于學(xué)習(xí)維度的理解：從知識(shí)遷移到認(rèn)知迭代； 二、全面變革一代人：信息生產(chǎn)方式與科學(xué)技術(shù)的裂變導(dǎo)致人類工作素能（配置）邏輯發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變 個(gè)體的壓力
王智
《職場(chǎng)幸福
競(jìng)爭(zhēng)力
》
職場(chǎng)
競(jìng)爭(zhēng)力
積極
課程模塊與大綱 第一模塊 從“管理式嚴(yán)肅的愛”——漫談“職業(yè)化” 1、從“大學(xué)生”到“職場(chǎng)人”——職業(yè)化素質(zhì)的內(nèi)涵 § 頭腦風(fēng)暴研討：大學(xué)生和職場(chǎng)人的差別 § 什
余偉輝
制造力的
競(jìng)爭(zhēng)力
，你若專注，我定不負(fù)
余偉輝
博凱
精益管理
精益生產(chǎn)
改善周
2020年過(guò)去了。 相信許多工廠都有一種共同的感受：忙！ 下半年太忙了，訂單接到不敢接，因?yàn)樽霾唤徊怀鲐?。生產(chǎn)太忙了，計(jì)劃排到明年5月份都做不完…… 當(dāng)然，有人跟
史德安
如何構(gòu)建和落地卓越的企業(yè)文化
企業(yè)文化
史德安
企業(yè)文化管理
企業(yè)文化
競(jìng)爭(zhēng)力
培訓(xùn)講師：史德安（微信:sdshidean） 山東人，碩士，2009年畢業(yè)于山東師范大學(xué)企業(yè)文化研究所，從企業(yè)文化專員、主管、經(jīng)理、專家、高級(jí)專家到資深企業(yè)文化專
李恩山
《幼兒園核心
競(jìng)爭(zhēng)力
打造系統(tǒng)》
園長(zhǎng)
幼兒園
競(jìng)爭(zhēng)力
《幼兒園核心
競(jìng)爭(zhēng)力
打造系統(tǒng)》 如何合理定位幼兒園的核心
競(jìng)爭(zhēng)力
，定位定生死。在幼兒園同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的大潮里。如何凸顯園所差異化，打造核心
競(jìng)爭(zhēng)力
，組建同所別入看得見的定位
劉凌
項(xiàng)目管理之人才配置
項(xiàng)目管理
人才畫像
性格類型
核心
競(jìng)爭(zhēng)力
驅(qū)動(dòng)力
一、性格分類 1.控制型 2.表現(xiàn)型 3.分析型 4.溫和型 5.調(diào)整型 二、不同類型的人才在什么樣的崗位上效能最大？ 三、如何激勵(lì)不同類型的人才？ 四、如何發(fā)揮
程之鋒
幫助裝飾公司您打造核心
競(jìng)爭(zhēng)力
易經(jīng)風(fēng)水
裝飾行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，如果您不去打造自己的核心
競(jìng)爭(zhēng)力
和提供差異化的服務(wù)項(xiàng)目，就很難有立足之地！ 用風(fēng)水設(shè)計(jì)理念去承接工程項(xiàng)目，是打造核心
競(jìng)爭(zhēng)力
和提供差異化服務(wù)項(xiàng)
吉麗穎
從校園人到職場(chǎng)人
大學(xué)生就業(yè)
大學(xué)生職前培訓(xùn)
入職培訓(xùn)
大學(xué)生職業(yè)
競(jìng)爭(zhēng)力
職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練
課程大綱 第一章?走進(jìn)職場(chǎng) 1、什么是職場(chǎng)？ 2、什么是職業(yè)化？ 3、職業(yè)化的金字塔 4、就業(yè)形勢(shì)與職場(chǎng)危機(jī) 第二章 職業(yè)態(tài)度 1、老板思維 2、空杯心態(tài) 3、積
姬永超
解碼團(tuán)隊(duì)核心
競(jìng)爭(zhēng)力
——企業(yè)用人之道
核心
競(jìng)爭(zhēng)力
，用人之道
第一部分 招聘帶來(lái)人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（人才PK） 一、 招聘如何為企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？ 1. 什么是招聘？ 2. 企業(yè)的人才從哪里來(lái)？ 3. 招聘三步曲——招募、篩選、錄
從傳統(tǒng)工廠到精益高效工廠的轉(zhuǎn)型
沙盤模擬
精益生產(chǎn)
現(xiàn)場(chǎng)管理
時(shí)間內(nèi)容Day1 上午 一、精益的起源與核心思想 1.1精益的定義 1.2觀看影片，了解精益生產(chǎn)的起源 1.3理解企業(yè)的根本所在 1.4理解精益的兩大支柱/核心思
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