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情商講師課程
賀安波
?《領(lǐng)導(dǎo)的
情商
管理》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
人力資源
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
課程背景：
情商
水平已經(jīng)成為與智商水平同等重要的人才素質(zhì)，甚至在具體的管理工作中比智商還要重要?！?span style="color:red;" >情商”在工作場(chǎng)所中扮演著一個(gè)重要的角色，能夠提高生產(chǎn)率和在工作場(chǎng)所
何仙月
情緒管理
情商
情緒管理
壓力管理
課程大綱： 1.認(rèn)識(shí)情緒：科學(xué)地講述人類情緒的來(lái)源、走向和分類 2.了解人的天性：由天性不同引發(fā)的沖突，所產(chǎn)生的負(fù)面情緒占有很大比重，因此需要測(cè)評(píng)后了解人的天性及
王苑
《管理者
情商
》－2天
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
心理學(xué)家
【課程特色】 1、注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問(wèn)題，達(dá)成管理目標(biāo)的工具 2、在情境中學(xué)習(xí)：模似真實(shí)管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)
王苑
《高
情商
溝通》－2天
心理學(xué)家
中層管理
【課程特色】 1、注重課前的調(diào)查和課后的輔導(dǎo)落地：讓培訓(xùn)成為解決管理問(wèn)題，達(dá)成管理目標(biāo)的工具 2、在情境中學(xué)習(xí)：模似真實(shí)管理情境，采用案例式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)員工的學(xué)
陳立遜
多維度
情商
修為
企業(yè)文化
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
形象禮儀
情商
，是指一個(gè)人的感受、理解、運(yùn)用和表達(dá)自己及他人情感的能力，是個(gè)體良好的道德情操、樂觀幽默的品性、克服困難的勇氣和持之以恒的韌性。
情商
高的人往往總是主動(dòng)自發(fā)的有
吳丹
情商
領(lǐng)導(dǎo)力
心靈成長(zhǎng)
成功勵(lì)志
公司治理
課程大綱： ? 引言 ? 第一章 理解IQ（智商）、EQ（
情商
）、AQ（挫折商） ? 一、什么是“3Q” ? 二、“3Q”與員工錄用、提拔 ? 三、IQ、EQ與A
吳丹
經(jīng)典哈佛
情商
管理課
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
心靈成長(zhǎng)
成功勵(lì)志
心理學(xué)家
課程大綱： ? 前言 ? 一、哈佛
情商
起源 ? 二、哈佛成功社會(huì)精英案例分享 ? 三、哈佛
情商
給我們帶來(lái)的啟發(fā) ? 分組：討論對(duì)哈佛
情商
的認(rèn)識(shí)以及給我們的啟示 ?
吳丹
管理者的
情商
與幸福力修煉
心態(tài)培訓(xùn)
心靈成長(zhǎng)
成功勵(lì)志
心理學(xué)家
課程大綱： ? 第一章
情商
（EQ）的認(rèn)知 ? 一、什么是
情商
（EQ） ? 1、
情商
（EQ）概論 ? 2、
情商
（EQ）的分類 ? 二、EQ與團(tuán)隊(duì)精神 ? 三、EQ
吳丹
管理者的
情商
與溝通藝術(shù)
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
心靈成長(zhǎng)
成功勵(lì)志
心理學(xué)家
課程大綱： ? 第一章 理解IQ（智商）、EQ（
情商
）、AQ（挫折商） ? 一、什么是“3Q” ? 二、“3Q”與員工錄用、提拔 ? 三、IQ、EQ與AQ的關(guān)系
吳丹
高績(jī)效-80、90員工職場(chǎng)
情商
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
心靈成長(zhǎng)
成功勵(lì)志
心理學(xué)家
課程大綱： 概念篇 v 第一章
情商
（EQ）的認(rèn)知 v 一、什么是
情商
（EQ） v 1、
情商
（EQ）概論 v 2、
情商
（EQ）的分類 v 二、EQ的重要性 v 1
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