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肖震
如何高效
組織
和發(fā)動(dòng)用戶
用戶運(yùn)營
數(shù)字經(jīng)濟(jì)
用戶畫像
大數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)
核心用戶的畫像代表了一個(gè)企業(yè)安身立命的版圖。粉絲是企業(yè)的領(lǐng)先用戶，能夠幫助企業(yè)驗(yàn)證產(chǎn)品的創(chuàng)新是否能落地，同時(shí)幫助產(chǎn)品的后續(xù)迭代和完善。種子用戶幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品銷
鄭君
干部管理是
組織
管理成敗的關(guān)鍵
中層管理
中基層干部是企業(yè)的執(zhí)行者，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，干部素質(zhì)、干部的創(chuàng)造力決定企業(yè)能走多遠(yuǎn)，決定企業(yè)的效率高低，但干部本身是知識(shí)型員工，干部不好管，不好用，處理不當(dāng)容易造成上
許愿
許愿老師在招商積余《物業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)
組織
轉(zhuǎn)型升級(jí)暨業(yè)財(cái)融合與價(jià)值創(chuàng)造》課程
物業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)
組織
財(cái)務(wù)
組織
轉(zhuǎn)型
業(yè)財(cái)融合
價(jià)值創(chuàng)造
【課程收益】： 物業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢/方向是什么？新形勢下財(cái)務(wù)
組織
及財(cái)務(wù)價(jià)格該任何轉(zhuǎn)型升級(jí)？從行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)的財(cái)務(wù)指標(biāo)找到財(cái)務(wù)管理之道？業(yè)財(cái)融合在物業(yè)行業(yè)運(yùn)用之道是什
楊波
楊波老師《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》授課現(xiàn)場視頻
領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力
情境領(lǐng)導(dǎo)力
組織
領(lǐng)導(dǎo)力
4D領(lǐng)導(dǎo)力
楊波老師
真正的領(lǐng)導(dǎo)力將提升一個(gè)人的愿景，使之高瞻遠(yuǎn)矚；提升一個(gè)人的業(yè)績，使之出類拔萃；提升一個(gè)人的品性，使之超凡脫俗！ 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是可以被傳授的，是可以通過后天培養(yǎng)的。建
肖震
組織
協(xié)作模式的演變
企業(yè)管理
德魯克認(rèn)為：“
組織
的基礎(chǔ)不再是權(quán)力，信任日益成為
組織
存在的基礎(chǔ)?！弊畛跞藗兛垦壓妥谧鍋斫⑿湃?，接著人們靠宗教和道德來建立信任，后來人們靠法律和
組織
來建立信任
劉成熙
著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家劉成熙老師-第五項(xiàng)修煉學(xué)習(xí)型
組織
建設(shè)與發(fā)展
劉成熙老師
學(xué)習(xí)型
組織
組織
建設(shè)
組織
發(fā)展
學(xué)習(xí)了解良性學(xué)習(xí)的循環(huán) 如何建立學(xué)習(xí)型的
組織
文化與行為 學(xué)習(xí)型
組織
推行步驟與切入點(diǎn) 如何在推行中克服高層團(tuán)隊(duì)的抗拒 全員雙向教導(dǎo)與學(xué)習(xí)，創(chuàng)造
組織
學(xué)習(xí)的營運(yùn)機(jī)制
劉成熙
著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家劉成熙老師-突破習(xí)慣領(lǐng)域培訓(xùn)-打造
組織
再成長的動(dòng)力
劉成熙老師
突破習(xí)慣領(lǐng)域
讓企業(yè)高管明白當(dāng)前的經(jīng)營環(huán)境、政策等因素的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 認(rèn)識(shí)習(xí)慣領(lǐng)域，以及習(xí)慣領(lǐng)域的行為，如何打開習(xí)慣的束縛 了解人行為的8個(gè)行為的通性，了解思維枷鎖的種類及影響
劉成熙
突破習(xí)慣領(lǐng)域培訓(xùn)-打造
組織
再成長的動(dòng)力-劉成熙老師-著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家
劉成熙老師
突破習(xí)慣領(lǐng)域
讓企業(yè)高管明白當(dāng)前的經(jīng)營環(huán)境、政策等因素的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 認(rèn)識(shí)習(xí)慣領(lǐng)域，以及習(xí)慣領(lǐng)域的行為，如何打開習(xí)慣的束縛 了解人行為的8個(gè)行為的通性，了解思維枷鎖的種類及影響
劉成熙
著名實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)專家劉成熙老師-突破習(xí)慣領(lǐng)域培訓(xùn)-打造
組織
再成長的動(dòng)力2
劉成熙老師
習(xí)慣領(lǐng)域
組織
再成長
讓企業(yè)高管明白當(dāng)前的經(jīng)營環(huán)境、政策等因素的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 認(rèn)識(shí)習(xí)慣領(lǐng)域，以及習(xí)慣領(lǐng)域的行為，如何打開習(xí)慣的束縛 了解人行為的8個(gè)行為的通性，了解思維枷鎖的種類及影響
劉成熙
劉成熙老師12天MTP中高層管理技能提升訓(xùn)練營-
組織
經(jīng)營管理任務(wù)-知識(shí)點(diǎn)講授
劉成熙老師
MTP
管理技能
劉成熙老師12天MTP中高層管理技能提升訓(xùn)練營-
組織
經(jīng)營管理任務(wù)-知識(shí)點(diǎn)講授 MTP（英文全稱Management Training Program） 原義為管
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