領(lǐng)導(dǎo)力語(yǔ)錄 語(yǔ)錄可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言指引方向，助我們順利前進(jìn)不偏航、不觸礁。 開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力，首先要知道不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。對(duì)此，楊天河老師說(shuō)過(guò)： 火車快不快，全看車頭帶；經(jīng)營(yíng)好不好，全看高層搞； 效率高不
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師楊天河老師 經(jīng)常有培訓(xùn)管理人員問(wèn)：為什么我們的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程學(xué)員們老是感覺(jué)針對(duì)性不強(qiáng)？為什么我們的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程現(xiàn)場(chǎng)氛圍很好，但學(xué)員沒(méi)有太多收獲？為什么我們通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力效果
領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)效模式：診斷級(jí)培訓(xùn)模式 行動(dòng)學(xué)習(xí)是開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力的有效方法，學(xué)員在“干中學(xué)”中，既解決實(shí)際業(yè)務(wù)或管理問(wèn)題，又有效提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，很多企業(yè)紛紛采用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法來(lái)開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力，然而在
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班：組織高效成長(zhǎng)解決方案 都說(shuō)培訓(xùn)可以“上接戰(zhàn)略、下接績(jī)效”，怎么我們的培訓(xùn)效果總是差強(qiáng)人意，更不要說(shuō)用三級(jí)和四級(jí)評(píng)估來(lái)評(píng)估培訓(xùn)效果？楊天河老師認(rèn)為：“培訓(xùn)可以協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績(jī)效
領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)：個(gè)人快速晉級(jí)解決方案 作為領(lǐng)導(dǎo)者，您是否想要發(fā)展個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力，卻因不清楚各級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)能力要求而迷茫？作為培訓(xùn)管理人員，您很想開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)能力，也做了大量的工作，但實(shí)際上您并沒(méi)有真正弄清楚
管理的本質(zhì)是協(xié)同創(chuàng)效 楊天河說(shuō)過(guò)：管理就是服務(wù)，本質(zhì)是協(xié)同創(chuàng)效。 首先，管理就是服務(wù)，幫助員工展現(xiàn)風(fēng)采甚至成為英雄，而非自己親自上陣，自己做英雄。其次，管理的目標(biāo)是創(chuàng)效，即以效果為導(dǎo)向，為企業(yè)創(chuàng)造更
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)體系怎么構(gòu)建 我們開(kāi)發(fā)了領(lǐng)導(dǎo)能力素質(zhì)模型，并且搭建了領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程體系，然而領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)效果卻難以達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)們的期望。該如何構(gòu)建有效的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)體系？ 楊天河老師認(rèn)為，構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)體系，重在
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開(kāi)課怎么選 有培訓(xùn)總監(jiān)問(wèn)：“各地的領(lǐng)導(dǎo)力公開(kāi)課都不少，我精心研究后為公司領(lǐng)導(dǎo)報(bào)了領(lǐng)導(dǎo)力公開(kāi)課，可是參訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)們反饋效果一般。領(lǐng)導(dǎo)力公開(kāi)課要怎么選？” 一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)肯定會(huì)告訴先看老師、再看
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班怎么策劃 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班是企業(yè)打造精英領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)、促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要手段。為此，很多企業(yè)分別開(kāi)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)班。然而，雖然領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)人員花費(fèi)了大量時(shí)間精力策劃項(xiàng)目、挑選講師、管理培訓(xùn)班，
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)五大問(wèn)題及解決思路 楊天河老師說(shuō)過(guò)，領(lǐng)導(dǎo)力是判斷一個(gè)組織未來(lái)的頭號(hào)指標(biāo)，也是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的總開(kāi)關(guān)，同時(shí)決定著個(gè)人職業(yè)的上限。很多企業(yè)因此十分重視領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，為此耗費(fèi)大量資源，但收效并不明顯
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