績(jī)效管理能知會(huì)做 主講：陳馨賢 課程背景 Background 貴院的醫(yī)院效能高嗎？ 貴院的員工對(duì)工作滿意嗎？ 員工對(duì)待工作是不是都能自動(dòng)自發(fā)？？ 貴院的干部對(duì)部門(mén)盡心嗎？ 干部對(duì)待部門(mén)能不能做到全
醫(yī)院團(tuán)隊(duì)效能提升兩大法寶：溝通到位+執(zhí)行到位主講：陳馨賢課程背景Background為什么無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)們有再好的想法總得不到貫徹，領(lǐng)導(dǎo)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而員工卻無(wú)所事事，無(wú)動(dòng)于衷？為什么醫(yī)院的制度一條條，規(guī)則一
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)課程大綱主講：陳馨賢課程背景Background 組織不論處在哪一個(gè)發(fā)展階段，都對(duì)各種人才有著極大需求，而培訓(xùn)，尤其是組織內(nèi)訓(xùn)，是解決組織自身人才造血功能，突破人才發(fā)展瓶頸的重要
全員醫(yī)院營(yíng)銷(xiāo)訓(xùn)練營(yíng)主講：陳馨賢課程背景Background醫(yī)院服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)是聯(lián)結(jié)醫(yī)院與患者的紐帶。著名營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家彼得·德魯克認(rèn)為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是企業(yè)的基礎(chǔ)，不能把它看作是單獨(dú)的功能，從營(yíng)銷(xiāo)的最終成果，亦即從顧客的
高效培訓(xùn)管理者主講：陳馨賢課程背景Background在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益表現(xiàn)為人才競(jìng)爭(zhēng)的今天，培訓(xùn)無(wú)疑是企業(yè)提高員工素質(zhì)并增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。因此，如何提升企業(yè)的培訓(xùn)效果就凸現(xiàn)為非常重要的問(wèn)題。
醫(yī)院?jiǎn)T工從成才到成功主講：陳馨賢課程背景Background1、為什么不行動(dòng)？因?yàn)橐磩e人怎么做；為什么不懂感恩？因?yàn)闊嶂杂趦?nèi)部比較。2、為什么不做結(jié)果？因?yàn)樾闹袥](méi)有原則；為什么不負(fù)責(zé)任？因?yàn)槠谕麆e人
慧眼識(shí)才－實(shí)戰(zhàn)招聘面試主講：陳馨賢課程背景Background企業(yè)在管理過(guò)程中經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題：在市場(chǎng)上找不到自己要找的人；自己看中的人因?yàn)榇稣劜粩n而功敗垂成；選來(lái)的人過(guò)不了幾個(gè)月便離職；發(fā)了OF
醫(yī)院全員實(shí)干精神主講：陳馨賢課程背景Background2為什么不行動(dòng)？因?yàn)橐磩e人怎么做；為什么不懂感恩？因?yàn)闊嶂杂趦?nèi)部比較。2為什么不做結(jié)果？因?yàn)樾闹袥](méi)有原則；為什么不負(fù)責(zé)任？因?yàn)槠谕麆e人承擔(dān)。2
行政管理“真”“采”“時(shí)”“料”訓(xùn)練營(yíng)主講：陳馨賢課程背景Background您是否遇到這樣情況：1.在行政工作中沒(méi)有受到過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，無(wú)法從戰(zhàn)略性全方位角度認(rèn)知行政管理工作2.在所從事的行政管理工作中
卓越領(lǐng)導(dǎo)力八項(xiàng)修煉主講：陳馨賢課程背景Background 隨著企業(yè)改革步伐的不斷加快，領(lǐng)導(dǎo)的職能也不可避免地發(fā)生一系列的變化，職能的變化必然導(dǎo)致工作內(nèi)容和工作方法的變化。工作中多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
