課程收益： 了解團(tuán)隊(duì)面臨的危機(jī)，了解團(tuán)隊(duì)的基本概念； 診斷團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段并采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法； 掌握教練技巧，學(xué)會(huì)如何提升團(tuán)隊(duì)成員能力； 科學(xué)制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，有效引導(dǎo)成員工作行為； 學(xué)會(huì)制定有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)
新入職大學(xué)生職業(yè)化訓(xùn)練課程 課程目標(biāo)： 1、建立員工正確的職業(yè)信念，站在企業(yè)的立場(chǎng)思考，無(wú)私的奉獻(xiàn)。 2、培養(yǎng)員工積極的陽(yáng)光心態(tài)，樹(shù)立良好的形象，提升專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)素養(yǎng)。 3、讓學(xué)員認(rèn)知溝通協(xié)作的重要性
第一講、現(xiàn)代企業(yè)員工生存秘籍—職業(yè)化 你為什么而工作？ 你為誰(shuí)而工作？ 你應(yīng)該怎么做？ 4、何謂“職業(yè)化” 5、企業(yè)和員工都需要職業(yè)化 6、企業(yè)和個(gè)人“職業(yè)化”的基本內(nèi)容 7、個(gè)人和職業(yè)的發(fā)展是密不可
第一講：90后成長(zhǎng)環(huán)境解讀——溯本清源 認(rèn)知90后 90后員工基本特征 “你”對(duì)90后員工特征的認(rèn)識(shí) 沈丹陽(yáng)老師對(duì)新生代認(rèn)知與觀點(diǎn) 本節(jié)目標(biāo)： 認(rèn)知力求客觀性、公正性，避免片面性 2.求同存異 3.意
引言——開(kāi)場(chǎng)白：添·高威故事 “儲(chǔ)備干部”解讀 1、“儲(chǔ)備干部”的定義 2、“儲(chǔ)備干部”在企業(yè)中的價(jià)值與地位 3、儲(chǔ)備干部的認(rèn)識(shí)誤區(qū) 3、儲(chǔ)備干部不良心態(tài) 4、儲(chǔ)備干部的角色定位 第二章 管理基本認(rèn)識(shí)
引言： 開(kāi)場(chǎng)白：添·高威故事 溝通重要性： 寓言故事---對(duì)牛彈琴 美國(guó)著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)研究數(shù)據(jù) 哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心調(diào)查結(jié)果顯示 討論：溝通的頭腦風(fēng)暴-----羅列“工作中的溝通難題” 第一部分
第一講：本色做人，角色做事：管理者的角色定位 管理干部與一般員工有什么差異？ 模擬角色練習(xí)：錯(cuò)誤低級(jí)VS后果嚴(yán)重 為什么會(huì)有中層經(jīng)理？ 中層管理者扮演的角色 中層管理者三種境界 中層管理者六種錯(cuò)位 受
第一講 企業(yè)面臨的管理挑戰(zhàn) 1、破冰互動(dòng) 2、法制健全帶給企業(yè)的管理挑戰(zhàn) 自由騰挪的空間縮小了 人力資源成本上升了 企業(yè)違規(guī)的風(fēng)險(xiǎn)增加了 轉(zhuǎn)變：粗放—集約—精細(xì) 3、物價(jià)上漲帶給企業(yè)的管理挑戰(zhàn) 成本增
課程大綱： 第一講、我的職業(yè)生涯規(guī)劃 一、工作是我們獲得個(gè)人成功的最佳途徑。 二、成為企業(yè)喜歡的人才 第二講、現(xiàn)代企業(yè)員工生存秘籍—職業(yè)化 第三講、員工的職業(yè)化意識(shí) 職業(yè)化業(yè)意識(shí)一：角色定位 職業(yè)化意
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