孟凡奎,孟凡奎講師,孟凡奎聯(lián)系方式,孟凡奎培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
實(shí)戰(zhàn)型人力資源管理專家
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定義: 在工作中自覺(jué)地付出超乎工作預(yù)期和原有需要層級(jí)的努力,在沒(méi)有他人鼓勵(lì)的情況下善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新的機(jī)會(huì),提前預(yù)計(jì)到事情可能的障礙,并有計(jì)劃地采取行動(dòng)避免問(wèn)題的發(fā)生,提高工作績(jī)效的能力。 關(guān)鍵點(diǎn):
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定義: 為了保證在工作中不出現(xiàn)錯(cuò)誤或失誤,而對(duì)自己和他人的工作進(jìn)行反復(fù)地監(jiān)督和檢查的能力。 關(guān)鍵點(diǎn): 對(duì)工作進(jìn)行反復(fù)檢查的意識(shí)和途徑。 行為分級(jí): 一級(jí):行事規(guī)范 - 對(duì)自己的工作要求嚴(yán)格,都會(huì)按照
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定義: 針對(duì)一定的受眾對(duì)象,通過(guò)傾聽(tīng)、清晰表達(dá)自己的意見(jiàn),公開(kāi)進(jìn)行反饋,與他人進(jìn)行信息傳遞的能力。 關(guān)鍵點(diǎn): 有與他人溝通的愿望,善于傾聽(tīng),理解他人的觀點(diǎn),并能向他人清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 行為分級(jí):
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定義: 指?jìng)€(gè)人有強(qiáng)烈的追求工作成功的愿望,不斷設(shè)定挑戰(zhàn)性的目標(biāo)挑戰(zhàn)自我,關(guān)注自身職業(yè)生涯的發(fā)展,追求事業(yè)的成功和卓越。 關(guān)鍵點(diǎn): 有事業(yè)心,設(shè)定高標(biāo)準(zhǔn)的自我挑戰(zhàn)目標(biāo),與他人競(jìng)爭(zhēng),追求工作精益求精。
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定義: 通過(guò)個(gè)人有計(jì)劃學(xué)習(xí)和實(shí)踐,增加學(xué)識(shí)、提高技能,并把它應(yīng)用到日常工作中以提高個(gè)人和組織績(jī)效。 關(guān)鍵點(diǎn): 能夠積極利用多種途徑和多種資源為自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 一級(jí):學(xué)習(xí)積累
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定義: 根據(jù)工作的需要,不局限于眼前現(xiàn)有的資料,主動(dòng)花費(fèi)力氣通過(guò)各種方法收集各類相關(guān)信息的能力。 關(guān)鍵點(diǎn): 在例行職責(zé)范圍以外,主動(dòng)廣泛獲取有用信息及發(fā)掘潛在機(jī)會(huì)的意識(shí)和能力。 行為分級(jí): 一級(jí):打
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定義: 由部分結(jié)合形成整體來(lái)認(rèn)識(shí)事物的能力,在面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題或現(xiàn)象時(shí),能夠發(fā)現(xiàn)和掌握關(guān)鍵問(wèn)題所在,或者是能夠創(chuàng)造性的分析問(wèn)題。 關(guān)鍵點(diǎn): 對(duì)信息進(jìn)行分類、總結(jié)提煉和形成概念的能力。 一級(jí):照搬套用
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定義: 通過(guò)把整體分解為部分來(lái)認(rèn)識(shí)事物的能力,即對(duì)問(wèn)題進(jìn)行逐步推進(jìn)式的分析,進(jìn)行前因后果的線性分析的能力。 關(guān)鍵點(diǎn): 將整體分解為部分,進(jìn)行因果關(guān)系分析,重要性排序,方案判斷和選擇。 一級(jí):分解問(wèn)題
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定義: 關(guān)注身邊的新技術(shù)、新方法和新事物,挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的工作方式,推陳出新,在服務(wù)、技術(shù)、產(chǎn)品和管理等方面追求卓越,進(jìn)行突破性創(chuàng)新的行為特征。 關(guān)鍵點(diǎn): 提出實(shí)用的新思路并運(yùn)用到工作中,感于嘗試、創(chuàng)造新
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定義: 在保證正常工作狀態(tài)和產(chǎn)品質(zhì)量的前提下,通過(guò)控制成本、增加產(chǎn)出、優(yōu)化流程等手段,使利潤(rùn)最大化。 關(guān)鍵點(diǎn): 控制不必要的開(kāi)支,積極尋求節(jié)約成本的機(jī)會(huì),追求利潤(rùn)最大化。 行為分級(jí): 一級(jí):成本估算
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