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曹禮明
如何培育輔導
下屬
團隊建設
中層管理
人力資源
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)
課程大綱: 一、員工培育的問題表現(xiàn) 1. 上司認為
下屬
來了就應該能干活 2. 認為培訓是人力資源部門的事 3.
下屬
不愿主動學習,沒有學習和提升的動力 4. 有教
趙子毓
教練型領導力
教練的思想是簡單而有效的管理技術,它不是告訴你如何完成工作,而是讓你學會如何開發(fā)
下屬
的潛能,激發(fā)他的
第一單元 教練的原則 ☆每位學員提出自己需要解決的管理問題 我們所遇到的問題 ☆教練式對話的特點 對話呈現(xiàn):體驗教練式對話和非教練式對話 ☆教練的原則 支持、期待
鐘震玲
鐘震玲老師:鐘震玲《
下屬
心理問題分類與應對之道》課程方案
通信
銀行保險
電力
房地產(chǎn)
下屬
心理問題分析培訓
【課程背景】 企業(yè)員工經(jīng)常有這樣的困惑:心理健康都包括了哪些范疇呢?我在哪些情況下可以使用這個項心理上面的毛病,我該讓他去接受這方面的服務嗎?這和社會上針對個人的
黎昌明
《成為優(yōu)秀
下屬
的門道》
職業(yè)規(guī)劃
心態(tài)培訓
職業(yè)素養(yǎng)
心靈成長
成功勵志
【課程背景】: 每個
下屬
都希望成為領導眼中優(yōu)秀的人才,每個人
下屬
都希望能“升官發(fā)財”,因為優(yōu)秀
下屬
不僅上司喜歡,同事也更愿意和他合作,也是領導晉升加薪優(yōu)先考慮對象
李洋
《高情商
下屬
的引導與培養(yǎng)》
下屬
的引導
下屬
的培養(yǎng)
《高情商
下屬
的引導與培養(yǎng)》 課程背景 高情商
下屬
的引導與培養(yǎng)是優(yōu)秀企業(yè)公認的中高層管理者必修課程,是管理者能力衡量的重要標準;現(xiàn)在越來越多的企業(yè)面臨
孫軍正
【支行行長】中級班課程:教練式
下屬
輔導課程介紹
教練式
下屬
輔導
模塊1:理解教練技術與員工輔導 (一)什么是教練式管理技術 一個中心四個特性 為什么要以學習者為中心 對計劃性、針對性、持續(xù)性、啟發(fā)性的理解 (二)教練管理技術與
蓋烈夫
《有效授權(quán)與激勵
下屬
》
領導力
《有效授權(quán)與激勵
下屬
》 (培訓大綱) 第一講:有效授權(quán)的基本問題 一、案例《這是為什么?》 案例一:《董事長的煩心事》(管理范圍的過長) 案例二:《一臺空調(diào)的煩惱
王偉
培育
下屬
的教練技術
中層管理
培訓師培訓
領導力
TTT
課程導入:猴子法則的啟示 單元一:警察or教練——管理者的角色追問 一、企業(yè)人才構(gòu)成層次——地核、地殼與地表 二、企業(yè)人才管理框架——核心人才、獨特人才、通用人才
鐘聲
如何有效輔導
下屬
在崗教練,關鍵反饋
課程大綱: 第一單元:為什么需要輔導 1.學習目標與內(nèi)容介紹 2.案例分析:為什么小張業(yè)績老上不去 3.輔導概念與內(nèi)涵 4.輔導的目的與作用 5.輔導的分類:態(tài)度
鐘聲
如何有效的激勵團隊
激勵
下屬
激活能量
團隊士氣
團隊動能
課程大綱: 第一單元:了解員工真正的激勵需求 1.學習目標與內(nèi)容介紹 2.測試:你真正了解激勵嗎? 3.從馬斯洛需求層次說到雙因素理論 4.激勵因素與保健因素 5
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