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推動(dòng)講師課程
馬本軍
HPI-績(jī)效管理的實(shí)踐與
推動(dòng)
策略
績(jī)效管理
當(dāng)今人力資源管理已經(jīng)一步步邁入了人力資本時(shí)代，而許多企業(yè)仍舊停留在人事管理的階段，找不到出路。對(duì)于人力資源管理，國(guó)內(nèi)許多企業(yè)已經(jīng)掌握了足夠的知識(shí)基礎(chǔ)，然而在實(shí)戰(zhàn)方面
劉成熙
臺(tái)灣劉成熙老師-高層研修-教導(dǎo)型組織建設(shè)及
推動(dòng)
企業(yè)管理
臺(tái)灣劉成熙老師-高層研修-教導(dǎo)型組織建設(shè)及
推動(dòng)
（臺(tái)灣劉成熙老師教導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)力） 課程規(guī)劃說(shuō)明及特點(diǎn)韋爾奇帶領(lǐng)GE進(jìn)行轉(zhuǎn)型長(zhǎng)達(dá)十五年，靠的是一個(gè)理念：所有事業(yè)部都必
孫健耀
理念的確立與堅(jiān)守：以企業(yè)文化創(chuàng)新
推動(dòng)
企業(yè)進(jìn)步
企業(yè)文化
【課程大綱】 （注：此大綱僅供參考，具體將針對(duì)貴公司的實(shí)際狀況，在案例、結(jié)構(gòu)上做相應(yīng)調(diào)整和豐富） 第一模塊企業(yè)文化需要?jiǎng)?chuàng)造 一、全新認(rèn)識(shí)企業(yè)文化 二、企業(yè)文化創(chuàng)造理
善用繪畫解讀 賦能家庭養(yǎng)育
繪畫心理
家庭養(yǎng)育
親子養(yǎng)育
繪畫
工會(huì)
善用繪畫解讀|賦能家庭養(yǎng)育 課程理論基礎(chǔ)：繪畫心理學(xué)（樹、雨中人、房樹人）、表達(dá)性藝術(shù)治療（投射理論+大腦雙通道加工理論） 課程設(shè)計(jì)理念：以繪畫為鏡，看見優(yōu)勢(shì)潛意識(shí)
管理三境界：從一葉障目到山海皆明
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
中層管理
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
管理就像一場(chǎng)永無(wú)止境的登山之旅，每攀登到一個(gè)新高度，眼前的風(fēng)景都會(huì)截然不同。有人在山腳徘徊，被迷霧遮住雙眼；有人奮力向上，撥開云霧窺見真相；而真正的管理高手，早已
培訓(xùn)課程：《精益管理的規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)路徑》
精益管理
精益規(guī)劃
精益藍(lán)圖
精益落地
精益項(xiàng)目
章節(jié)一：精益管理的核心原則 子課1： 企業(yè)的發(fā)展和精益管理變革 ? 企業(yè)的發(fā)展模型 ? 企業(yè)生命周期與管理變革的關(guān)系 子課2： 精益管理的核心原則 ? “關(guān)注效益
制造企業(yè)降低管理費(fèi)用的六項(xiàng)修煉
制造企業(yè)
降低管理費(fèi)用
董立杰老師
模塊一 管理費(fèi)用知多少 子課1： 產(chǎn)品成本和管理成本分析 ? 產(chǎn)品成本的歸集 ? 產(chǎn)品成本的十六大費(fèi)用要素 ? 管理成本的分類 子課2： 制造企業(yè)管理費(fèi)用高企的原
問(wèn)題分析與解決工作坊(2天標(biāo)準(zhǔn)版)
行動(dòng)學(xué)習(xí)
工作坊
問(wèn)題解決
團(tuán)隊(duì)管理
績(jī)效提升
適用場(chǎng)景： l 公司計(jì)劃推出一款新產(chǎn)品，對(duì)此，研發(fā)、生產(chǎn)和銷售部門各有各的觀點(diǎn)，雖然這些觀點(diǎn)看起來(lái)都很有道理，可問(wèn)題是：怎樣才能整合成統(tǒng)一意見？ l 銷售業(yè)績(jī)不理
月薪 5 萬(wàn)留不住人？真正的管理高手，都在做這件事
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
“為什么開著行業(yè)頂薪，還是招不到想留的人？”“95 后下屬說(shuō)走就走，難道錢真的留不住人了？”“團(tuán)隊(duì)離職率居高不下，問(wèn)題到底出在管理還是人心？”這些扎心的問(wèn)題，正在
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