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演練講師課程
趙開升
應(yīng)收賬款催收實(shí)戰(zhàn)與
演練
之面訪催收技巧
公司治理
課程背景： “過(guò)來(lái)談一切都好辦”、“過(guò)來(lái)辦手續(xù)就可以”、“過(guò)來(lái)找某某就解決了”卻成了“有質(zhì)量問(wèn)題不能給”、“這個(gè)事兒我管不了”、“我不是某某我什么都不知道”、好吃好
趙開升
應(yīng)收賬款實(shí)戰(zhàn)與
演練
之電話催收技巧
公司治理
課程背景： 同樣是打電話，同樣的電話頻率，為何效果不同？！ 課程收益： 通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，您將學(xué)習(xí)到： 如何找關(guān)鍵人 如何打關(guān)鍵電話 如何一“電”擊中打破僵局 如何
田敬國(guó)
《實(shí)景重現(xiàn) 實(shí)戰(zhàn)
演練
》——客戶經(jīng)理模擬
營(yíng)銷管理
1、三大運(yùn)營(yíng)商——混合博弈 ? 集團(tuán)客戶市場(chǎng)：體現(xiàn)為信息解決方案與專家服務(wù)的較量 ? 家庭客戶市場(chǎng)：體現(xiàn)為融合業(yè)務(wù)和終端提供的較量 ? 個(gè)人客戶市場(chǎng)：體現(xiàn)為移動(dòng)互聯(lián)
肖偉亞
企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃與工具
演練
》
戰(zhàn)略管理
第一章 企業(yè)戰(zhàn)略篇（1天） 1、 企業(yè)戰(zhàn)略管理與研發(fā)戰(zhàn)略框架 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解企業(yè)戰(zhàn)略管理的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)研發(fā)戰(zhàn)略管理的概念及框架與內(nèi)容。 1.1.企業(yè)戰(zhàn)略概念和戰(zhàn)略要素
宋聯(lián)可
面試技巧實(shí)戰(zhàn)
演練
招聘面試
?面試依據(jù)：勝任力模型 ?構(gòu)建勝任力模型 ?撰寫崗位說(shuō)明書 ?設(shè)計(jì)面試評(píng)價(jià)表 ?經(jīng)典面試法 ?工作模擬 ?角色扮演 ?管理競(jìng)賽 ?無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組 ?壓力面試 ?結(jié)構(gòu)化面
胡應(yīng)邦
全網(wǎng)運(yùn)營(yíng)
演練
系統(tǒng)
互聯(lián)網(wǎng)+
全網(wǎng)運(yùn)營(yíng)
演練
系統(tǒng) 1.傳統(tǒng)企業(yè)如何從零開始網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷？ 2.網(wǎng)絡(luò)廣告投放實(shí)戰(zhàn)
演練
； 3.SEO實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目競(jìng)賽； 4.建立百度競(jìng)價(jià)賬戶與數(shù)據(jù)分析； 5.軟文營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)
演練
；
管靜波
《實(shí)景重現(xiàn) 實(shí)戰(zhàn)
演練
》
企業(yè)管理
【課程大綱】 時(shí)間 大綱 課程內(nèi)容 課程收益 第一天 上午 集團(tuán)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析與客戶經(jīng)理職業(yè)定位 1、三大運(yùn)營(yíng)商——混合博弈 集團(tuán)客戶市場(chǎng)：體現(xiàn)為信
張梅毅
通信產(chǎn)品營(yíng)銷腳本設(shè)計(jì)與實(shí)戰(zhàn)
演練
營(yíng)銷管理
一、 營(yíng)銷方案與營(yíng)銷腳本的特點(diǎn) 1、 營(yíng)銷腳本案例分享 2、 研討：案例給我們的啟示和教訓(xùn) 3、 營(yíng)銷腳本是營(yíng)銷實(shí)施重要環(huán)節(jié) 4、 營(yíng)銷腳本的兩重性 二、 營(yíng)銷腳本
路文萃
成長(zhǎng)型企業(yè)HR績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)
演練
績(jī)效管理
績(jī)效管理滲透于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，是人力資源管理的中樞和關(guān)鍵，更是HR成為戰(zhàn)略伙伴的“必修課”。然而，在推行績(jī)效管理的過(guò)程中，HR們卻面臨著以下挑戰(zhàn)： R
羅亦耀
陽(yáng)光學(xué)：
演練
式溝通教室 D2
溝通技巧
最基礎(chǔ)的溝通訓(xùn)練，采用一對(duì)一
演練
式的訓(xùn)練方式，講師的責(zé)任只是在協(xié)助他們進(jìn)行所有的訓(xùn)練，讓每一個(gè)溝通練習(xí)都得到效果。 課程大綱： 1、處在當(dāng)下 & 面對(duì)當(dāng)下 2、開啟
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