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柳瑞軍
柳瑞軍2021最新
版權(quán)課
《企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)密碼：戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和變革領(lǐng)導(dǎo)力?》
柳瑞軍
戰(zhàn)略
轉(zhuǎn)型
變革
領(lǐng)導(dǎo)力
一、課程背景和意義 企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，隨著業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)，企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，以及外部環(huán)境的變化，不同的發(fā)展階段會(huì)面臨不同的發(fā)展瓶頸和管理難題。所以，如何突破這些瓶頸，克
林洋
【國(guó)際
版權(quán)課
】FDT克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙
戰(zhàn)略管理
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)管理
中層管理
溝通技巧
兩天的工作坊中，將體驗(yàn)克服五種障礙的活動(dòng)和工具的使用。具體活動(dòng)和工具如下： ①團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙模型 ②克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙評(píng)測(cè) ③個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷分享 ④個(gè)性描述
林洋
【國(guó)際
版權(quán)課
】日產(chǎn)訓(xùn)MTP中高層管理技能
中高層管理
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展
【關(guān)于MTP】 MTP（Management Training Program企業(yè)中高層管理技能訓(xùn)練教程）是在第二次世界大戰(zhàn)后美軍進(jìn)駐日本后，為東京立川美空軍基地
林洋
【國(guó)際
版權(quán)課
】4D系統(tǒng)?團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
溝通技巧
中層管理
團(tuán)隊(duì)管理
課程背景 本套認(rèn)證課程是由美國(guó)哈勃望遠(yuǎn)鏡開(kāi)發(fā)研究負(fù)責(zé)人查理·培勒林博士經(jīng)過(guò)多年研究的結(jié)晶，解密了世界最高科技研究機(jī)構(gòu)NASA的團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)，并已引進(jìn)到中國(guó)航天隊(duì)伍
林洋
【國(guó)際
版權(quán)課
】ACTP 教練式領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力
教練技術(shù)
中層管理
溝通技巧
心靈成長(zhǎng)
課程背景 管理者的教練輔導(dǎo)、高效溝通和績(jī)效改善一直是非常重要的能力，世界上包括寶潔、愛(ài)立信、通用電器、IBM等500強(qiáng)企業(yè)都在運(yùn)用教練式的方法與技巧去解決如何讓自
林洋
【國(guó)際
版權(quán)課
】TLC 領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力
高層管理
兩天研修班日程安排 第一天 時(shí)間 活動(dòng) 8:00 學(xué)員到達(dá) 認(rèn)準(zhǔn)方向 8:30 歡迎和簡(jiǎn)介（10分鐘） 8:40 準(zhǔn)備踏上研修之旅（15分鐘） 8:55 個(gè)人最佳
林洋
【國(guó)際
版權(quán)課
】The Leader′s Edge 管理者之劍
職業(yè)素養(yǎng)
溝通技巧
執(zhí)行力
項(xiàng)目規(guī)劃 項(xiàng)目背景： 經(jīng)濟(jì)增速下行、利率市場(chǎng)化持續(xù)推進(jìn)、互聯(lián)網(wǎng)金融快速發(fā)展等因素對(duì)商業(yè)銀行構(gòu)成挑戰(zhàn)和壓力，銀行業(yè)員工的積極性因此也受到了一定的影響；雖然2015年
康獅虎
版權(quán)課
《PPT早這樣做，聽(tīng)眾早從了》
PPT
PPT制作
辦公軟件
通用能力
TTT
！?。g迎預(yù)約呈現(xiàn)設(shè)計(jì)系列課程 ?。?！ 一.
版權(quán)課
：《PPT早這樣做，聽(tīng)眾早從了》（2天） * 精編一天版：《從單頁(yè)到整套PPT核心制作技能》 二.公開(kāi)課：《夠力
石林萍
石林萍《結(jié)構(gòu)化溝通》
版權(quán)課
溝通
管理
領(lǐng)導(dǎo)力
跨部門溝通
情商
《結(jié)構(gòu)化溝通》 課程背景： 溝通能力看起來(lái)是外在的東西，而實(shí)際上是個(gè)人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，它關(guān)系著一個(gè)人的知識(shí)、能力和品德。而在溝通中，我們是否存在這樣的困惑： l
李春林
賦能思維 創(chuàng)見(jiàn)未來(lái)——培養(yǎng)智能時(shí)代的管理者
版權(quán)課
賦能管理
賦能領(lǐng)導(dǎo)力
中高層管理
課程大綱 第一節(jié)智能時(shí)代賦能思維 一、 管理的起源與發(fā)展 從亞當(dāng)夏娃到中華文明，從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì) 從工業(yè)1.0至工業(yè)5.0，從因特網(wǎng)到萬(wàn)物互聯(lián)的智能時(shí)代 二、
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